Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще сравняват и сравняват два героя в „Трагедията на Юлий Цезар“ . Учениците ще използват текста, за да съставят списък с мотивации, черти и вярвания за всеки герой. С T-диаграма или диаграма на Venn учениците ще опишат и илюстрират приликите и разликите между двата героя по свой избор, като се съсредоточат върху вярванията, действията, мотивациите и чертите на всеки герой. Тази дейност може да се извърши след попълване на карта с символи, за да се даде начална точка за изследване на знаците. Той може също да бъде перфектен начин за събиране на доказателства и примери за есе или хартия.
Като разширена дейност, учениците да изследват историческите колеги на герои като Цезар или Марк Антоний и да ги сравнят и сравняват как героят е изобразен в пиесата с това как всъщност са били в реалния живот.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разкадровка, идентифицираща приликите и разликите между два героя в Трагедията на Юлий Цезар.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Маркирайте заглавката на всяка колона със знаците по ваш избор.
- Във всяка заглавка на клетка въведете „Убеждения“, „Черти“, „Власт“, „Мотивация“ или всеки друг аспект, който сравнявате.
- Опишете аспектите за всеки герой. Ако са подобни, не се колебайте да плъзнете текстова форма надолу, за да покриете и двете колони.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране в някои квадратчета. | Текстът и изображенията може да не включват обяснение на прилики и/или разлики или могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Изображение и Усилие на Сценария | Ученикът ясно показва усилия да предаде обстановката, героите и конкретната сцена от книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Ученикът се опитва да предаде обстановката, героите и конкретна сцена чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неподредено или да няма подробности. | Ученикът не предава ясно обстановката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма никакви грешки. | Ученикът прави една или две дребни грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще сравняват и сравняват два героя в „Трагедията на Юлий Цезар“ . Учениците ще използват текста, за да съставят списък с мотивации, черти и вярвания за всеки герой. С T-диаграма или диаграма на Venn учениците ще опишат и илюстрират приликите и разликите между двата героя по свой избор, като се съсредоточат върху вярванията, действията, мотивациите и чертите на всеки герой. Тази дейност може да се извърши след попълване на карта с символи, за да се даде начална точка за изследване на знаците. Той може също да бъде перфектен начин за събиране на доказателства и примери за есе или хартия.
Като разширена дейност, учениците да изследват историческите колеги на герои като Цезар или Марк Антоний и да ги сравнят и сравняват как героят е изобразен в пиесата с това как всъщност са били в реалния живот.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разкадровка, идентифицираща приликите и разликите между два героя в Трагедията на Юлий Цезар.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Маркирайте заглавката на всяка колона със знаците по ваш избор.
- Във всяка заглавка на клетка въведете „Убеждения“, „Черти“, „Власт“, „Мотивация“ или всеки друг аспект, който сравнявате.
- Опишете аспектите за всеки герой. Ако са подобни, не се колебайте да плъзнете текстова форма надолу, за да покриете и двете колони.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране в някои квадратчета. | Текстът и изображенията може да не включват обяснение на прилики и/или разлики или могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Изображение и Усилие на Сценария | Ученикът ясно показва усилия да предаде обстановката, героите и конкретната сцена от книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Ученикът се опитва да предаде обстановката, героите и конкретна сцена чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неподредено или да няма подробности. | Ученикът не предава ясно обстановката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма никакви грешки. | Ученикът прави една или две дребни грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Как да Използвате Различни Елементи за Сравнение на Знаци
Изберете Герои
Помолете учениците да направят списък с потенциални и главни герои за сравнение. Разделете класа на различни групи и помолете всяка група да избере два или повече от два героя.
Използвайте Основни Елементи
Учениците могат да започнат сравнението, като използват основни елементи като черти на характера, мотивация, цели и вярвания. По-късно те могат да преминат към по-сложни и абстрактни концепции.
Анализирайте Езика и Диалога
Разгледайте вербалните и невербалните сигнали, които героите използват. Използват ли някакви специфични езикови тикове, тембри или реторични стратегии? Как се проявяват взаимодействията и личностите в тяхната комуникация?
Проучване на Дъги и Развитие
Анализирайте развитието на всеки герой в целия разказ. Променят ли се техните нагласи, навици или вярвания? Увеличават ли се или намаляват? Помислете как развитието на техния характер влияе върху историята като цяло.
Насърчавайте Съвместни Проекти
След задълбочен анализ учениците могат да използват получената информация, за да направят интересни и увлекателни проекти, базирани на разликите между героите. Например, ако група избере Брут и Антоний за сравнение, те могат да напишат две поеми на една и съща тема, но от гледна точка на два различни героя.
Организирайте Галерийна Разходка
Създайте разходка в галерия, където учениците могат да изложат своите артистични интерпретации, проекти и оценки на характера. Учениците могат да се разхождат из класната стая, да споделят знания и да задават въпроси. Това ще създаде интересна платформа за дискусия по много по-ангажиращ начин.
Често Задавани Въпроси Относно Сравняването на Герои в Трагедията на Юлий Цезар
Какви общи черти са имали Марк Антоний и Юлий Цезар?
Юлий Цезар и Марк Антоний бяха едновременно очарователни и могъщи лидери, които спечелиха предаността на своите поддръжници. Те имат страст и са ефективни публични оратори, които могат да повлияят на голяма публика. И двамата хора също са много важни за структурата на властта и историята на Рим.
Как мога да оценя реторичните стратегии, използвани от героите на Брут и Антоний?
Студентите могат да изследват как Брут и Антоний използват реториката, за да постигнат своите цели. Насърчете ги да помислят как се обръщат към емоциите на тълпата, как използват Ethos, Pathos и Logos в своите речи и как техните думи влияят на нагласите на римското население.
Какво отличава личността на Брут и Касий един от друг?
Брут е показан като благороден и идеалистичен индивид, който се бори с ролята си в убийството на Цезар. От друга страна, Касий е по-прагматичен, хитър и мотивиран от личен интерес. Студентите могат да проучат как тези вариации влияят на тяхното поведение и взаимоотношения.
Повече Storyboard That
Трагедията на Юлий Цезар, The
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
