Общ Преглед на Дейността
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите от „Войната, която ми спаси живота“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на карта на символите за основните герои.
Инструкции за ученици:
- Определете основните герои от „Войната, която ми спаси живота“ и въведете имената им в различните полета със заглавия.
- Изберете Storyboard That герой, който да представлява всеки от героите на книгата.
- Изберете цветове и поза, подходяща за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Попълнете текстове за „Физически черти / Характерни черти“, „Как този герой взаимодейства с главния герой?“ И „С какви предизвикателства е изправен този герой?“
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Общ Преглед на Дейността
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите от „Войната, която ми спаси живота“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на карта на символите за основните герои.
Инструкции за ученици:
- Определете основните герои от „Войната, която ми спаси живота“ и въведете имената им в различните полета със заглавия.
- Изберете Storyboard That герой, който да представлява всеки от героите на книгата.
- Изберете цветове и поза, подходяща за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Попълнете текстове за „Физически черти / Характерни черти“, „Как този герой взаимодейства с главния герой?“ И „С какви предизвикателства е изправен този герой?“
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Как да анализираме взаимоотношенията между героите във „Войната, която спаси живота ми“
Анализирайте Героите Поотделно
Помолете учениците първо да анализират поотделно главните герои. Първоначално учениците могат да се фокусират върху външния вид, личностните черти, мотивацията на характера и приноса към разказа. След като учениците имат по-добра представа за това как всеки герой оказва влияние, ще бъде по-лесно да се анализира как тези герои взаимодействат помежду си.
Анализирайте Развитието
Обърнете внимание как връзките се променят с напредването на разказа. Обърнете специално внимание на критичните моменти или поводи, които оформят тези промени. Например, първоначално Сюзън не се смяташе за годна да се грижи за деца, което доведе до неловка връзка, но нейният герой се оказа разумен и грижовен човек, който помогна на Ада и Джейми въпреки риска за собствения си живот.
Говорете за Конфликти
Намерете случаи, в които има напрежение или конфликт между героите. Тези спорове могат да бъдат причинени от различия в личността, вярванията или фактори на околната среда. Конфликтите могат да бъдат основен фактор при определяне на взаимоотношенията между характерите, затова накарайте учениците да се съсредоточат повече върху тази част.
Извършете Сравнителен Анализ
Сравнете връзките между различни двойки герои. Какво ги отличава един от друг? Какви характеристики или повтарящи се теми споделят? Учениците могат да правят диаграми на взаимоотношенията, за да анализират как динамиката се различава и променя в цялата история.
Направете Карти на Паяк
Представете на учениците идеята за картите на паяк и ги помолете да анализират героите и техните взаимоотношения с помощта на тази концепция. Картите на паяк визуално представляват идея, която подобрява методите на обучение.
Често Задавани Въпроси за Героите от Войната, Която Спаси Живота ми
Каква е природата на връзката на Ада с майка й?
Началото на връзката майка-дъщеря на Ада е белязано от насилие и пренебрежение. Поради състоянието на Ада, майка й е особено тиранична и обидна към нея. Основният повратен момент в историята е, когато Ада напуска тази ужасна връзка и решава да вземе Джейми със себе си в приемен дом заради бомбардировките и заплахите от война.
Как учениците могат да проследят развитието на връзката на Ада и Сюзън?
Връзката между Ада и Сюзън се променя значително. Ада първо е предпазлива и недоверчива, тъй като никога преди не е получавала истинско внимание. Ада скоро печели доверието на Сюзън и развива близки отношения с нея, докато Сюзън демонстрира своята доброта, търпение и любов към нея. Учениците могат да създадат сценарий, за да демонстрират тази връзка и да направят историята по-лесна и по-привлекателна.
Повече Storyboard That
Войната, Която ми Спаси Живота
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
