Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която подчертава наученото от ацтекската цивилизация . Техните разкази ще включват местоположението, околната среда и наличните природни ресурси и как те са били използвани като храна и за създаване на инструменти, облекло и сгради. Студентите могат също да включват всякакви ацтекски културни или религиозни практики, постижения на ацтеките, правителство, социална структура или всяка друга интересна информация, която са научили. Студентите могат да използват предоставения шаблон, но също така могат да добавят или изтриват клетки и да променят заглавията, ако е необходимо. След това студентите ще включват описание и илюстрация с подходящи сцени, герои и предмети. Това може да послужи като чудесна дейност, която да направите като предварителна оценка или след единицата, за да видите какво са научили учениците.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва живота и традициите на ацтеките.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете 1-3 изречение описание на всяка клетка.
- Създайте илюстрация, която представя всяка категория, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Местоположение, околна среда (физически характеристики и климат), природни ресурси, полезни инструменти и предмети, направени от природните ресурси, включително облекло и сгради, постижения и културни практики.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Възникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факти | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на 8-те категории, предоставени в шаблона. | Текстът и изображенията включват обяснение на категориите, но обяснението може да не е ясно или да има някои неточности. | Текстът и изображенията не обясняват важни факти. Информацията предимно липсва или е неточна. |
| Изображения и Усилия на Разкадровки | Ученикът ясно показва усилия да предаде фактите чрез подходящи сцени, герои, предмети, символи или инфографика. Илюстрациите ясно показват, че са положени време, грижи и усилия. | Студентът се опитва да предаде факти чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неправилно или да липсва някои подробности. | Студентът не предава ясно факти и изображенията са неточни или неподходящи. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Ученикът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която подчертава наученото от ацтекската цивилизация . Техните разкази ще включват местоположението, околната среда и наличните природни ресурси и как те са били използвани като храна и за създаване на инструменти, облекло и сгради. Студентите могат също да включват всякакви ацтекски културни или религиозни практики, постижения на ацтеките, правителство, социална структура или всяка друга интересна информация, която са научили. Студентите могат да използват предоставения шаблон, но също така могат да добавят или изтриват клетки и да променят заглавията, ако е необходимо. След това студентите ще включват описание и илюстрация с подходящи сцени, герои и предмети. Това може да послужи като чудесна дейност, която да направите като предварителна оценка или след единицата, за да видите какво са научили учениците.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва живота и традициите на ацтеките.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете 1-3 изречение описание на всяка клетка.
- Създайте илюстрация, която представя всяка категория, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Местоположение, околна среда (физически характеристики и климат), природни ресурси, полезни инструменти и предмети, направени от природните ресурси, включително облекло и сгради, постижения и културни практики.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Възникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факти | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на 8-те категории, предоставени в шаблона. | Текстът и изображенията включват обяснение на категориите, но обяснението може да не е ясно или да има някои неточности. | Текстът и изображенията не обясняват важни факти. Информацията предимно липсва или е неточна. |
| Изображения и Усилия на Разкадровки | Ученикът ясно показва усилия да предаде фактите чрез подходящи сцени, герои, предмети, символи или инфографика. Илюстрациите ясно показват, че са положени време, грижи и усилия. | Студентът се опитва да предаде факти чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неправилно или да липсва някои подробности. | Студентът не предава ясно факти и изображенията са неточни или неподходящи. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Ученикът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Как да Изследваме Историята на Цивилизацията на Ацтеките
Дайте Контекст и Въведение
Направете подробен преглед на цивилизацията на ацтеките, за да започнете. Говорете за тяхното географско местоположение, значими градове (особено Теночтитлан), епоха и позиция в мезоамериканската история. Направете кратко въведение за съвместно съществуващите цивилизации през този период от време и връзката между различните цивилизации.
Направете Планове за Изследване
Научете учениците как да разработват логически схеми за изследване. Това спомага за ясната и логична организация на техните резултати. Студентите могат сами да определят целите на своето изследване и какво искат да постигнат от тях, а след това според целите си могат да изработят работен план и методология.
Сравнете Различни Цивилизации
Като част от тяхното разследване и изследване, студентите могат също да изследват различните аспекти на цивилизациите и да ги сравняват. Например сравнението между облеклото, носено от маите и ацтеките. Имало ли е някакво значение, свързано с цветовете или тъканите, използвани от двете цивилизации?
Изследвайте Различни Гледни Точки
Студентите могат да разгледат различни прегледи и книги, написани от историци, които обясняват техния собствен анализ на цивилизациите на ацтеките. Тези разкази могат да съдържат данни, които могат да бъдат събрани от експерти и местни хора. Насърчете учениците да изследват тази цивилизация през различни гледни точки и да натрупат повече информация.
Отразете и Синтезирайте
Насърчете учениците да синтезират цялата информация, която са събрали досега, и да сегментират информацията, за да й дадат структура за компилиране. Учениците могат да споделят това със своите приятели и съученици за допълнителни знания.
Често Задавани Въпроси Относно Местоположението и Културата на Цивилизацията на Ацтеките
Кое е основното местоположение на цивилизацията на ацтеките?
Цивилизацията на ацтеките е базирана главно в долината на Мексико, в центъра на съвременното Мексико. Теночтитлан, тяхната столица, се намираше на остров в езерото Тескоко. Тази цивилизация е била разположена на изток от цивилизацията на маите и също е била жертва на испанското завоевание от 1521 г.
Кои са били главните градове на цивилизацията на ацтеките?
Столицата Теночтитлан, Тескоко и Тлакопан са трите главни града на цивилизацията на ацтеките. Тройният съюз, който се състои от тези градове, служи като политически и военен скелет на империята на ацтеките. Те споделят един език, науатъл, който се говори и до днес.
Кои са най-големите постижения на ацтеките в инженерството и селското стопанство?
Ацтеките са били опитни фермери, които са създали авангардни земеделски методи като чинампас (плаващи градини) за отглеждане на култури. Те също така постигнаха забележителни инженерни чудеса като изграждане на акведукти и пътеки.
Повече Storyboard That
Мая, Инка и Ацтекска Цивилизация
- • isobelyf • Разрешително Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • Clker-Free-Vector-Images • Разрешително Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • OpenClipart-Vectors • Разрешително Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
