Умения за Вземане на Решения: Цялостни Дейности и Стратегии за Преподаватели

Разбиране на уменията за вземане на решения

Какво представляват уменията за вземане на решения?

Тези умения включват способността да се избира между две или повече алтернативи, ефективно решаване на проблеми и определяне на най-добрия курс на действие. Тези умения са от решаващо значение както за когнитивното, така и за социалното развитие, тъй като позволяват на хората да се справят със сложността на ежедневния живот и междуличностните отношения. Например малките деца могат да изберат кой цвят пастел да използват, докато тийнейджърите могат да решат как да се справят с натиска на връстниците си. И в двата случая тези умения помагат за насърчаване на независимост, критично мислене и увереност.

Дейностите за житейски умения, като упражнения за бюджетиране, ролеви интервюта и уроци по готварство, дават на учениците практически умения, които могат да използват, за да управляват ежедневните предизвикателства и да вземат отговорни решения през целия си живот. Игрите за вземане на решения, като истории „Избери своето собствено приключение“ или симулационни игри, които представят различни сценарии и резултати въз основа на направените избори, могат да бъдат забавен и увлекателен начин за учениците да практикуват и разбират последствията от своите решения.

Преподаване на умения за вземане на решения на студенти

Да накарате учениците да практикуват отговорно вземане на решения включва да ги научите да вземат предвид етичните последици, потенциалните резултати и въздействието върху другите на техния избор, като им помагате да развият способността да действат с почтеност и съпричастност в различни ситуации. Вземането на решения за децата може да бъде насърчено чрез прости избори като избор на книга за четене или избор на игра, която да играят по време на почивка, което ги насърчава да мислят независимо и да разбират последствията от решенията си от ранна възраст.

Тези умения са от съществено значение за учениците, тъй като през целия живот те непрекъснато ще трябва да оценяват и да правят обмислен избор относно опциите, които им се предлагат. Процесът на вземане на решения в класната стая включва учители, насочващи учениците през стъпките за идентифициране на проблем, обмисляне на възможни решения и вземане на информиран избор. Полезно е да научите учениците за процеса, който им предоставя рамка за анализиране на ситуации и вземане на отговорен избор.

Предоставянето на подходящи за възрастта примери, като например избор между здравословни закуски или избор на книга за четене, помага на учениците да практикуват уменията си в ежедневни сценарии, които могат да бъдат свързани. Дейности, като групови дебати или съвместен избор на теми за проекти, насърчават учениците да мислят критично и да обмислят множество гледни точки, преди да постигнат консенсус.

Компоненти на процеса на вземане на решения

Този процес обикновено включва няколко ключови стъпки: идентифициране на проблема, събиране на информация, оценка на опциите, избор на алтернатива и преразглеждане на решението. За да помогнат на учениците да разберат тези понятия, преподавателите могат да използват подходящи за възрастта примери, като например дете, което решава между споделяне на играчки или игра само, или по-голям ученик, който определя най-добрия подход към групов проект.

Проектиране на дейности за вземане на решения за ученици

Решаването как да се преподават тези умения е въпрос на разбиране на етапите на развитие на учениците, разпознаване на уникалните предизвикателства, пред които са изправени, и използване на персонализирани дейности, които резонират с техните интереси и стилове на учене.

Стратегии за обучение на преподаватели

Учителите могат да приемат различни стратегии за преподаване на вземане на решения, съобразени с различни възрасти и настройки в класната стая. Това може да включва структурирани рамки, насоки относно етичните съображения и техники за отразяване на резултатите от решенията. Адаптирането на тези стратегии помага да се гарантира, че всички ученици развиват силни способности за вземане на решения.

Ролеви игри и интерактивно обучение

Ролевите игри и други интерактивни методи са ефективни при преподаването на вземане на решения. Чрез симулиране на ситуации от реалния живот учениците могат да практикуват и усъвършенстват уменията си в безопасна и подкрепяща среда. Това учене чрез преживяване помага за затвърждаване на абстрактните концепции и подобряване на практическото приложение.

Подобряване на критичното мислене

Повишаването на критичното мислене на учениците е от основно значение за ефективното вземане на решения. Преподавателите могат да улеснят това чрез дейности, които изискват от учениците да анализират сценарии, да обсъждат различни гледни точки и да обосноват своите решения. Това не само подобрява техните умения, но и ги подготвя за решаване на сложни проблеми в бъдещи академични и лични начинания.

Преподаване на вземане на решения на училищни нива

Дейност „Да правим добри избори“ може да включва ученици, работещи чрез станции, които представят различни сценарии, при които те трябва да решат най-добрия курс на действие, като им помага да разберат въздействието на решенията си върху себе си и другите. Плановете на уроците често включват дейности като сравняване на предимствата и недостатъците, обсъждане на етични дилеми и използване на дървета на решенията, които водят учениците през логичните стъпки, необходими за вземане на добре информиран избор.

Въпросите за вземане на решения за ученици могат да включват подкани като: „Какво бихте направили, ако намерите изгубен портфейл в училище?“ или "Как бихте се справили с несъгласие с приятел?" да насърчи размисъл и критично мислене относно техния избор. Преподаването на тези умения за ученици включва подпомагането им да разпознават проблемите, да събират информация, да оценяват алтернативите и да правят избори, които отразяват техните ценности и приоритети, като ги подготвят за лични и академични предизвикателства.

Сценарии за вземане на решения в средно училище

Средното училище е критично време за укрепване на уменията за вземане на решения, тъй като учениците започват да се изправят пред по-сложни социални и академични избори. Дейностите могат да включват упражнения за решаване на проблеми, при които учениците трябва да решат как да разпределят ролите в групова задача или да се ориентират в етични дилеми в дискусии в клас. Тези сценарии помагат на учениците да развият практическо разбиране за последствията и отговорностите, свързани с вземането на решения.

Игри за вземане на решения в гимназията

За гимназистите упражненията могат да бъдат по-сложни и интерактивни. Игри като симулативни процеси, симулации на фондовия пазар или ролеви сценарии предоставят възможности на учениците да анализират информация, да предвиждат резултати и да вземат решения в контролирана, но динамична среда. Тези игри подобряват аналитичните умения и подготвят учениците за предизвикателства в реалния свят.

Вземане на решения за деца

За по-малките ученици вземането на решение може да бъде толкова просто, колкото да изберете коя история да прочетете или да решите до кого да седнете по време на обяд. Тези решения са важни в контекста на техния етап на развитие, като им помагат да разберат въздействието на своя избор върху себе си и другите.

Всички ние сме резултат от нашите решения. Вземането на решения е умение, което е важно за всички аспекти на живота и за учениците да се развиват и практикуват в безопасна среда. Вземането на трудни решения може да бъде упражнение, което предизвиква безпокойство и е полезно да направите процеса по-достъпен за учениците. Следните дейности са предназначени да предоставят на учениците начини за визуализиране на сценарии и да помогнат за развитието на хора, вземащи положителни решения.

Основни въпроси за вземане на решения

1. Какви са различните видове решения?
2. Какво е модел за вземане на решения?
3. Какво прави решението трудно?

Обучение на учителя относно вземането на решения

Вземането на решения може да бъде трудно и е неизбежно в ежедневието. Склонни сме да мислим, че има само няколко трудни решения в живота, като "да взема ли тази или онази работа?" или "да купя къща или да наема?" Въпреки че това са големи решения, това, което ги прави трудни, е изборът. Когато всеки избор е равен, това прави решението трудно. Въпреки това има начини да направите решението по-малко трудно, като претеглите опциите, разгледате дългосрочните резултати и обмислите направения избор. Практикуването на тези техники в класната стая е чудесен начин да ги улесните в живота.

Вземането на решения може да бъде по-лесно за възрастните, отколкото за юношите. Причината е, че като възрастни имаме разбиране за нашите цели, ценности и стандарти. Ние основаваме вземането на решения на стойността на наградата и увереността, с която можем да я постигнем. Учениците може да нямат собствена концепция или представа къде искат да отидат. Това предстоящо поколение има толкова много възможности в живота след дипломирането си, че може да не успеят да изберат само една. Има твърде много възможности за избор и претеглянето им създава претоварване. Чрез тези дейности учениците ще развият способността си да мислят за последствията, ще намалят стреса по време на вземане на решения и ще се научат как да вземат решения, използвайки идеен модел.

Допълнителни идеи за план за уроци за вземане на решения

1. Поставяне на цели - Накарайте учениците да направят сценарий, който изобразява три положителни цели. Полетата за описание трябва да обясняват решенията, които трябва да се вземат, за да стигнете до там.
2. Лошо решение - Накарайте учениците да направят сценарий с пет клетки след нечие лошо решение, последвано от размисъл.
3. Добри уроци от лоши решения - Накарайте учениците да направят сценарий, показващ лошо решение с описание, обясняващо научения урок.