Решения Решения Решения

Общ Преглед на Дейността

Вашите ученици взимат решения всеки ден и се надяваме, че всички те са взели решение да дойдат днес в клас. Това може да е „без решение“ за тях; няколко различни хора се уверяват, че са в училище всеки ден. Има още два типа решения: бързо решение и разумни решения. Дали ще вдигнат ръка в клас, е „бързо решение“. Те трябва да решат бързо, преди някой друг да вдигне ръката си. Това решение обикновено се взема без обмисляне на последици или резултати. Правенето на домашните си задачи след училище или по време на обяд е „разумно решение“. Това е така, защото те претеглят възможностите си и избират най-добрия възможен резултат. Трябва ли да си правя домашната работа в училище, докато ям, за да мога да гледам филм по-късно, или да го правя през нощта след вечеря вкъщи?

В тази дейност учениците ще създадат табло с разкази, което показва трите типа решения. Създаването на визуализации ще помогне на учениците да осъществят връзка със съдържанието и да запазят информацията. Ако ги помолите да изобразят решения, които са взели днес или през последните няколко дни, дейността ще подсили друга учебна цел. Фактът, че те взимат решения всеки ден, може да облекчи натиска и да им вдъхне увереност в вземането на тези по-последователни решения, като например кандидатстване за колежи или отказ да изпаднат в натиск от връстници.