Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това учениците ще създадат социална пирамида, за да опишат социалната структура на древна Месопотамия, използвайки шаблона в Storyboard That и създавайки заглавия, илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на социална пирамида, фокусираща се върху различните характеристики на социалната структура на Древна Месопотамия.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Използвайки шаблона на пирамидата, използвайте „текст в свободна форма“, за да напишете заглавия във всяка секция на пирамидата.
- Можете да включите фоново изображение и снимки, които да представят различните категории. За да намерите изображения, свързани с Древна Месопотамия, въведете „Месопотамия“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Маркирайте всяко ниво на Социалната пирамида на Древна Месопотамия. Включете подходящи сцени или герои, за да илюстрирате клетката. Описание от 2-3 изречения, за да демонстрирате вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това учениците ще създадат социална пирамида, за да опишат социалната структура на древна Месопотамия, използвайки шаблона в Storyboard That и създавайки заглавия, илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на социална пирамида, фокусираща се върху различните характеристики на социалната структура на Древна Месопотамия.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Използвайки шаблона на пирамидата, използвайте „текст в свободна форма“, за да напишете заглавия във всяка секция на пирамидата.
- Можете да включите фоново изображение и снимки, които да представят различните категории. За да намерите изображения, свързани с Древна Месопотамия, въведете „Месопотамия“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Маркирайте всяко ниво на Социалната пирамида на Древна Месопотамия. Включете подходящи сцени или герои, за да илюстрирате клетката. Описание от 2-3 изречения, за да демонстрирате вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Как да обсъждаме концепцията за социална структура с по-младите ученици
Дайте Дефиниция
Предоставете на учениците проста и подробна дефиниция на социалната структура и нейното значение в обществото. Учителите могат да започнат лекцията с обща дискусия за обществото и как хората си взаимодействат ежедневно сега и как са си взаимодействали преди. Попитайте учениците дали могат да измислят някакви примери в подкрепа на отговорите си и след това постепенно изграждайте лекциите въз основа на дискусията.
Свържете се с преживяванията
Един от начините да се обясни на учениците концепцията за социална структура е да се използват познати термини и аналогии, за да се предадат сложни идеи. Например в социалната структура хората са разделени на групи въз основа на специфичен набор от правила и въз основа на групата всеки човек има конкретна отговорност, която трябва да изпълни. Учителите могат също да разделят учениците на групи и да им възложат определен набор от отговорности, за да обяснят концепцията.
Дайте Реални Примери
След като учениците се запознаят по-добре с концепцията и идеята, учителите могат да им предоставят примери от реалния живот за това къде социална структура е била приложена в такъв голям и екстремен мащаб. Например в Древна Индия хората са изпълнявали ролите и отговорностите си въз основа на своята каста и са имали много специфичен набор от правила.
Подчертайте Отрицателните Аспекти
Помолете учениците да извършат свои собствени изследвания върху сложността на социалната структура и се опитайте да прочетете свързани материали, за да се запознаете по-добре с тънкостите. След като учениците приключат с изследването си, помолете ги да подчертаят всички отрицателни аспекти на тези строги социални структури в древните цивилизации. Например поробените хора в Древна Месопотамия нямаха никакви права, докато кралете и кралиците се радваха на комфортен живот, докато бяха на върха на пирамидата.
Насърчавайте Задаването на Въпроси
Насърчете учениците да задават въпроси и да изяснят всяко объркване, което срещат. Учителите могат да отговорят учтиво на всеки въпрос, така че учениците да се почувстват мотивирани да поискат помощ.
Често Задавани Въпроси за Социалната Структура на Древна Месопотамия
Какви фактори са изиграли важна роля при определянето на социалните класи в Древна Месопотамия?
Раждането е основен фактор за определяне на социалните слоеве в Месопотамия. По-висок статут се дава на тези, които произхождат от благородни семейства, докато професиите подреждат хората в по-ниски социални групи.
Кой беше на върха на социалната пирамида в Древна Месопотамия?
Кралете и владетелите са били най-важните хора в месопотамската цивилизация и често са били разглеждани като богоизбрани. И в политиката, и в религията те притежаваха значителна власт. След кралете свещениците и жриците също са били високо ценени и заемали високи позиции в обществото.
Каква функция са изпълнявали свещениците в Древна Месопотамия?
Като посредник между населението и боговете, свещениците играят жизненоважна роля в месопотамската цивилизация. Те поддържали храмове, извършвали религиозни обреди и често давали съвети на монарсите.
Повече Storyboard That
Древна Месопотамия
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
