Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с изучаването на Древна Месопотамия.
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. След това те ще създадат карта на паяци от 3-5 термина по преценка на учителите. Всяка клетка ще съдържа термин, неговата дефиниция и илюстрация, която изобразява значението. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Речник за древна Месопотамия
Акадски: език, на който се говори в по-голямата част от Месопотамия, след като акадите побеждават големите шумерски градове-държави и ги завладяват под първата империя в света, Акадската империя, при Саргон Велики
Арка: обърната с U-образна или V-образна конструкция, която поддържа тежест над нея, като при врата. Историците казват, че изобретението на арката е едно от най-големите шумерски архитектурни постижения
Акведукт: изкуствен канал, построен за пренасяне на вода от едно място до друго
Ашур / Асур: столица на Асирийската империя и най-висшият бог на Асирия
Асирийска империя: империя, която се е издигала и падала няколко пъти през историята, за да управлява голяма част от Месопотамия, известна с жестокостта и свирепите воини
Вавилонска империя: управлява голяма част от Месопотамия със столица Вавилон
Колесница: двуколесно превозно средство, теглено от коне и често използвано от асирийците по време на война
Град-държава: независимо управляван регион, съсредоточен около един-единствен, мощен град. Към 3000 г. пр. Н. Е. Шумерите контролират Месопотамия с градове-държави, наречени Ериду, Нипур, Лагаш, Киш Ур и Урук, считани за първия град-държава в света
Цивилизация: напреднало състояние на човешкото общество, белязано от напредъка в управлението, селското стопанство, науката, езика и културата
Кодекс на Хамурапи / Кодексът на Хамурапи: въведен от вавилонския цар Хамурапи през 1772 г. пр.н.е., това е най-старият писмен закон в историята. Написано в клинопис на голяма 7-метрова стела с издълбано изображение на Хамурапи, който получава законите от Шамаш, бога на слънцето. (Това е подобна история на историята на Мойсей, получил десетте заповеди от Бог, за която учените вярват, че е била около 1600-1300 г. пр. Н. Е.). Кодексът на Хамурапи е съставен от 282 закона, написани във формат „ако, тогава“. Оттам идва поговорката „око за око“
Клинопис: една от първите форми на писане в света, измислена от шумерите, тя използва клиновиден инструмент, за да прави белези от мека, впечатляваща глина
Цилиндров уплътнител: гравиран каменен цилиндър, който е навит върху мека глина, за да служи като подпис
Династия: владетели на кралство или империя, които получават власт чрез наследство.
Империя: голям регион от градове-държави, които са завладени и управлявани от един лидер, император / императрица.
Плодороден полумесец: регион в Близкия изток по реките Тигър и Ефрат, който започва по Средиземно море и долината на река Нил в Египет, простираща се на изток до Персийския залив. В този район имаше плодородно твърдо вещество за земеделие, което създаваше излишък от храна. Това позволи развитието на цивилизацията, поради което районът е наричан още „Люлката на цивилизацията“
Гилгамеш: шумерски цар на града-държава Урук от около c. 2900 - 2350 пр.н.е. Той беше героят в „Епопеята за Гилгамеш“, поредица от 12 таблетки, хронично негови митични приключения
Напоителна система: средство за снабдяване на земя с вода чрез техники като изкопаване на канавки, канали и създаване на системи за пренос на вода до посевите
Levee: земна стена, построена, за да предотврати наводняване на река по бреговете си
Лира: струнен инструмент, подобен на арфа
Мардук: бог-покровител на Вавилон, господар на боговете и богините и бог на гръмотевиците. Неговата планета беше Юпитер, а свещените му животни бяха коне, кучета и дракон
Писател: важни архитекти, поети, писатели и учители. Те бяха обучени да пишат в клинопис и бяха много уважавани
Шекел: стандартна единица тегло, изобретена в Месопотамия
Стилус: клиновиден инструмент, използван от писарите за писане в клинопис върху мокра глина
Зигурати: храмове на боговете, разположени в центъра на месопотамски град. Зигуратите бяха масивни стъпаловидни пирамиди, които се извисяваха над останалите сгради в града-държава. Смятало се, че боговете пребивават на върха на Зикурата и само жреците са имали право да отидат там.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: За да научите значенията на думите, свързани с нашия урок, ще прегледате речника и ще създадете сценарий, който демонстрира вашето разбиране на различните думи.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Месопотамия, въведете „Месопотамия“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
---|---|---|---|
Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с изучаването на Древна Месопотамия.
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. След това те ще създадат карта на паяци от 3-5 термина по преценка на учителите. Всяка клетка ще съдържа термин, неговата дефиниция и илюстрация, която изобразява значението. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Речник за древна Месопотамия
Акадски: език, на който се говори в по-голямата част от Месопотамия, след като акадите побеждават големите шумерски градове-държави и ги завладяват под първата империя в света, Акадската империя, при Саргон Велики
Арка: обърната с U-образна или V-образна конструкция, която поддържа тежест над нея, като при врата. Историците казват, че изобретението на арката е едно от най-големите шумерски архитектурни постижения
Акведукт: изкуствен канал, построен за пренасяне на вода от едно място до друго
Ашур / Асур: столица на Асирийската империя и най-висшият бог на Асирия
Асирийска империя: империя, която се е издигала и падала няколко пъти през историята, за да управлява голяма част от Месопотамия, известна с жестокостта и свирепите воини
Вавилонска империя: управлява голяма част от Месопотамия със столица Вавилон
Колесница: двуколесно превозно средство, теглено от коне и често използвано от асирийците по време на война
Град-държава: независимо управляван регион, съсредоточен около един-единствен, мощен град. Към 3000 г. пр. Н. Е. Шумерите контролират Месопотамия с градове-държави, наречени Ериду, Нипур, Лагаш, Киш Ур и Урук, считани за първия град-държава в света
Цивилизация: напреднало състояние на човешкото общество, белязано от напредъка в управлението, селското стопанство, науката, езика и културата
Кодекс на Хамурапи / Кодексът на Хамурапи: въведен от вавилонския цар Хамурапи през 1772 г. пр.н.е., това е най-старият писмен закон в историята. Написано в клинопис на голяма 7-метрова стела с издълбано изображение на Хамурапи, който получава законите от Шамаш, бога на слънцето. (Това е подобна история на историята на Мойсей, получил десетте заповеди от Бог, за която учените вярват, че е била около 1600-1300 г. пр. Н. Е.). Кодексът на Хамурапи е съставен от 282 закона, написани във формат „ако, тогава“. Оттам идва поговорката „око за око“
Клинопис: една от първите форми на писане в света, измислена от шумерите, тя използва клиновиден инструмент, за да прави белези от мека, впечатляваща глина
Цилиндров уплътнител: гравиран каменен цилиндър, който е навит върху мека глина, за да служи като подпис
Династия: владетели на кралство или империя, които получават власт чрез наследство.
Империя: голям регион от градове-държави, които са завладени и управлявани от един лидер, император / императрица.
Плодороден полумесец: регион в Близкия изток по реките Тигър и Ефрат, който започва по Средиземно море и долината на река Нил в Египет, простираща се на изток до Персийския залив. В този район имаше плодородно твърдо вещество за земеделие, което създаваше излишък от храна. Това позволи развитието на цивилизацията, поради което районът е наричан още „Люлката на цивилизацията“
Гилгамеш: шумерски цар на града-държава Урук от около c. 2900 - 2350 пр.н.е. Той беше героят в „Епопеята за Гилгамеш“, поредица от 12 таблетки, хронично негови митични приключения
Напоителна система: средство за снабдяване на земя с вода чрез техники като изкопаване на канавки, канали и създаване на системи за пренос на вода до посевите
Levee: земна стена, построена, за да предотврати наводняване на река по бреговете си
Лира: струнен инструмент, подобен на арфа
Мардук: бог-покровител на Вавилон, господар на боговете и богините и бог на гръмотевиците. Неговата планета беше Юпитер, а свещените му животни бяха коне, кучета и дракон
Писател: важни архитекти, поети, писатели и учители. Те бяха обучени да пишат в клинопис и бяха много уважавани
Шекел: стандартна единица тегло, изобретена в Месопотамия
Стилус: клиновиден инструмент, използван от писарите за писане в клинопис върху мокра глина
Зигурати: храмове на боговете, разположени в центъра на месопотамски град. Зигуратите бяха масивни стъпаловидни пирамиди, които се извисяваха над останалите сгради в града-държава. Смятало се, че боговете пребивават на върха на Зикурата и само жреците са имали право да отидат там.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: За да научите значенията на думите, свързани с нашия урок, ще прегледате речника и ще създадете сценарий, който демонстрира вашето разбиране на различните думи.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Месопотамия, въведете „Месопотамия“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
---|---|---|---|
Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да Създадете Речникови Флаш Карти за Древна Месопотамия
Направи Списък
Помолете учениците да извършат проучване по темата за Древна Месопотамия и да направят списък с речник, който според тях е малко сложен или по-труден за разбиране. Учениците могат да направят свои собствени персонализирани списъци или учителите също могат да споделят общ списък с класа от плановете на уроците предварително, така че учениците да са по-запознати със съдържанието, което ще се обсъжда в класа.
Подгответе Флаш Карти
Помолете учениците да подготвят свои собствени флаш карти, от които биха искали да учат. Учениците могат да персонализират и украсяват своите карти според предпочитанията си. Например, някои ученици могат да използват цветна хартия или печатна хартия, някои ученици могат да сгънат и да променят хартията според разбиранията си.
Съберете Информация
Тъй като учениците вече имат списък с думите, които искат да използват за своите флаш карти, помолете ги да съберат останалите данни, които искат да поставят във флашкартите. Например определение на думата или учениците могат също да добавят подходящо изображение или символ и изречение, което ще им помогне да разберат думата в контекста.
Използвайте Увлекателни Игри
Създайте игра от флашкартите. За да направят обучението по-интерактивно, учениците могат да съставят въпроси в стил викторина въз основа на флашкартите и да играят игри като „Mesopotamia Flashcard Challenge“. Това ще направи ученето по-забавно и ангажиращо и ще подобри техните умения за критично мислене.
Сглобете и Споделете
Насърчете учениците да представят своите флаш карти на класа. Това може да бъде постигнато чрез витрини с флаш карти, групови проекти или презентации. Учениците могат също да се тестват един друг на своите флаш карти и да създадат по-съвместна класна среда за учене.
Често Задавани Въпроси Относно Речника на Древна Месопотамия
Възможно ли е учениците да се запознаят с всички сложни термини за кратко време?
Разбира се, че не! Отнема време, за да научите и запазите сложни речникови термини, особено за ученици на по-младо ниво. Учителите могат да прекарват повече време в клас, работейки върху тези термини и използвайки различни дейности, за да помогнат на учениците да научат думите по-бързо. Например, изработването на табла с визуален речник ще направи учебния процес по-лесен и интересен и учениците ще могат да запомнят информацията по много по-добър начин.
По какви начини учителите могат да използват визуален речник в своите уроци за по-добро учебно преживяване?
Визуалният речник може да бъде включен в лекции, разговори и задачи от учителите като средство за преподаване. Освен това може да се прилага за задачи за оценяване като тестове и упражнения за визуален анализ. Учителите могат да използват и други свързани дейности, за да подобрят преподаването и ученето.
Повече Storyboard That
Древна Месопотамия
Цени за Училища и Райони
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ