Думата "социален" описва дейност, която включва говорене или взаимодействие с другите. Повечето хора общуват и взаимодействат с други хора много пъти през даден ден. Разпознаването на социални сигнали и изрази на емоции не е присъщо за всеки. Много от нас не се замислят, но за индивид със специални нужди, като разстройство от аутистичния спектър (ASD) или социална тревожност, социалната ситуация може да бъде трудна задача.
В гоблена на човешкото взаимодействие социалните ситуации са тъканта, която свързва всички ни, тъкайки се през безбройните преживявания на ежедневния живот. Социалната ситуация по своята същност е всеки контекст, в който двама или повече индивида взаимодействат, споделяйки момент на връзка, който може да варира от кратък обмен до дълбоко, смислено ангажиране. Тези взаимодействия формират крайъгълния камък на нашата обществена структура, като ни учат на нюансите на комуникацията, съпричастността и разбирането.
Хората сме социален вид и е невъзможно да се избегнат всички взаимодействия. Включването на примери за разкадровка на социални истории преди настъпване на събития може да помогне за улесняване на взаимодействието на хората, като демонстрира какво може да се случи.
| Училище | У дома | Общност |
|---|---|---|
|
|
|
Децата в училищна възраст ще прекарват голям процент от будните си часове в училище, заобиколени от своите връстници. Във всяка възраст навигирането в социални ситуации за деца, овладяването на социални сценарии за тийнейджъри и разбирането на социални ситуации за учениците в средното училище са от решаващо значение за развитието на основни междуличностни умения и положително самочувствие, според теорията за социалната идентичност. Пример за социално взаимодействие може да варира от простотата на споделяне до сложността на разрешаването на конфликти, служейки като примери за ключови социални ситуации, които учат на емпатия, комуникация и сътрудничество. През това време ще има хиляди социални взаимодействия , добри и лоши. Всички тези взаимодействия могат да бъдат учебен опит. Правилното поведение в социални ситуации е от решаващо значение за хармоничните взаимодействия. Това включва разбиране и придържане към обществените норми и очаквания, които могат да варират значително в различните култури и настройки. За децата и юношите овладяването на стратегии за самопредставяне е ключов крайъгълен камък в развитието.
Сценариите за социални умения предоставят структуриран начин за учене и практикуване на финото изкуство на взаимодействието. Чрез примери за социални дейности за ученици те могат да изследват набор от примери за социални ситуации, придобивайки увереност и компетентност в способността си да се свързват с другите. Независимо дали става дума за случайна среща или официално събиране, разбирането какво е социална ситуация и как да се ангажираме ефективно е от основно значение за личния и професионалния успех.
Примерите за социални сценарии често отразяват общи преживявания, които обогатяват нашето разбиране за човешката връзка, предлагайки призма, през която можем да видим безбройните начини, по които хората се събират.
Разбирането на социалните ситуации, значенията зад определени социални сигнали и оценяването на стойността на всяко взаимодействие е важно за оформянето на нашите взаимоотношения и на самите нас.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Този сценарий учи на важността на положителното подсилване и как да изразявате истинска признателност към другите. Учениците могат да гледат илюстрации или сценарии за ролеви игри, където си дават комплименти за добре свършен проект.
Участниците изследват начини за предлагане на помощ и подкрепа, насърчавайки култура на доброта и сътрудничество. Учениците могат да разглеждат илюстрации или сценарии за ролева игра, където група ученици се събират, за да помогнат на съученик в нужда.
Това учи на стойността на конструктивната обратна връзка и как да реагираме на нея с благодат и откритост. Учениците могат да гледат илюстрации или да разиграват сценарии за ролеви игри, при които ученикът получава конструктивна обратна връзка от връстник.
Този сценарий подчертава важността на общуването и релаксацията и как да ги балансирате с отговорностите. Учениците могат да гледат илюстрации или сценарии за ролева игра, когато планират групова дейност след училище.
Това учи основите на започване на взаимодействия, демонстриране на интерес към другите и поддържане на диалог. Учениците могат да гледат илюстрации или сценарии за ролеви игри, където започват разговор със съученик.
Участниците научават за работата в екип, споделените цели и как да навигират с уважение към различията в мненията. Студентите могат да гледат илюстрации или сценарии за ролева игра, когато работят по групов проект заедно.
Този сценарий набляга на уменията за активно слушане, показване на съпричастност и разбиране от вербални и невербални знаци. Учениците могат да гледат илюстрации или сценарии за ролеви игри, където активно слушат историята или проблема на съученик.
Той учи на умения за планиране и координация, както и как да бъдете приобщаващи и внимателни към предпочитанията и наличността на другите. Учениците могат да разглеждат илюстрации или сценарии за ролеви игри, където си сътрудничат при планирането на излет или събитие.
Учениците са почти в постоянен контакт с други ученици и учители в училище. Примерният социален сценарий показва две момчета, които играят по време на почивка с една топка. И двете момчета искат да играят с топката. Събитието може да протече по различни начини, като използва сценария като учебен инструмент, детето се учи на начин за положително разрешаване на ситуацията.
Други примери за социални ситуации, които могат да възникнат в училище, включват:
| Класна стая | Вдлъбнатина | Кафене |
|---|---|---|
|
|
|
Домът обикновено е безопасна зона за хората, където има минимални непознати социални ситуации. Това не означава, че няма да има. Използвайки сценарий, учител или член на семейството може да помогне да научите детето какво трябва да прави, когато възникнат определени ситуации . Когато създавате социални разкази в училище по отношение на домашни ситуации, важно е преподавателят да е наясно с предпочитанията на семейството по отношение на ситуациите.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Дори на най-безопасните и познати места стресът може да възникне поради социални взаимодействия. Примерната социална история демонстрира потенциална последователност от събития, когато дете чуе почукване на вратата у дома. Вместо веднага да отвори вратата, тя пита кой е и след това отива да вземе възрастен.
Други социални ситуации, които могат да възникнат у дома, включват:
| семейство | приятели | други |
|---|---|---|
|
|
|
Приемането на хора със специални нужди в общността може да осигури страхотно изживяване за тях, но също така е пълно с възможни социални взаимодействия. Практически е невъзможно да се избегнат всички видове взаимодействия на обществено място . Потенциалните сценарии са безкрайни, което води до множество възможни социални сценарии.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Има много събития, ресурси и услуги, от които се нуждаем в общността. Горният сценарий е пример за социална история, включваща пътуване до магазина за хранителни стоки. Индивидът отиде в магазина за конкретен артикул, червени ябълки, и не можа да намери такива. Вместо да се разстрои, тя попита служителя на магазина и успя да намери и закупи някои.
Други социални ситуации, които могат да възникнат в общността, включват:
| Обслужване | Специално събитие | Излет |
|---|---|---|
|
|
|
Ако сте нов в социалните истории, моля, прочетете нашето въведение към социалните истории, което обхваща основите на социалните истории и как да правите ефективни такива.
За по-подробен поглед, моля, вижте всички наши статии за социални истории:
| Член | Описание | Теми |
|---|---|---|
| Умения за ежедневен живот | Някои хора изискват изрични инструкции за задачи, които много от нас приемат за даденост. Направете персонализирана социална история, за да ангажирате учащия. |
|
| Преходи и неочаквани събития | Неизвестното е страшно за всички, но неочакваните събития и преходи могат да бъдат особено стресиращи за хората с ASD. Помогнете да подготвите своя ученик или любим човек за предстоящи промени със социална история. |
|
| Социални ситуации | Социалните взаимодействия могат да бъдат много стресиращи за много хора, със и без ASD. Направете раскадки, за да покажете възможни ситуации и резултати. |
|
| Юношески умения | С порастването на децата интересите и нуждите им се променят. Брошка потенциално трудни разговори с пример за раскадровка. |
|
| Социални истории в класната стая | Социалните истории са полезни и за директното обучение на цялата група за социални умения и умения за справяне. Използвайте разкадровката, за да адресирате проблеми както с отделни хора, така и с класа. |
|
| Социални истории за малки деца | Малките деца често се борят с нови концепции или големи промени. Създайте социална история, която да помогне да се подготвят дори много малки деца за промяна или нови умения. |
|
В класната стая социалните истории могат да се използват за насърчаване на положително поведение и социални умения, като предоставят на учениците ясна и кратка информация за това как да се ориентират в конкретни социални ситуации. Например социална история може да описва как човек да се представи на нов ученик, как да поиска помощ от учител или как да участва в групова дейност.
Чрез използването на социални истории учителите могат да помогнат на учениците да разберат по-добре социалните норми и очаквания и да им предоставят необходимите инструменти за успешно навигиране в социални ситуации. Социалните истории също могат да помогнат на учениците да се чувстват по-уверени и удобни в социални ситуации, което от своя страна може да доведе до подобрено поведение и академични резултати.
Има няколко най-добри практики и стратегии, които учителите трябва да следват, когато прилагат социални истории в класната си стая. Те включват не само представяне на историите на учениците, но и включване на стратегии, които укрепват поведението и оценяват разбирането на учениците. Някои практически начини да направите това включват: