يعد استخدام مخطط GRAPES لتنظيم المعلومات حول الحضارات القديمة أداة مفيدة لتعزيز تحليل الطلاب لخصائص ومساهمات المجتمع. المضي قدمًا وتضمين العناصر المرئية يساعد الطلاب على الاحتفاظ بتفاصيل كل فئة بشكل أفضل. طورت الهند القديمة نظامًا طبقيًا لا يزال محسوسًا حتى اليوم. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء هرم اجتماعي لتوضيح الهيكل الاجتماعي / نظام الطبقات في الهند القديمة. يجب أن تشمل الأنواع المختلفة من الأشخاص والمهن التي تقع تحت كل قسم. يمكن للطلاب الاجتماع معًا بعد إنشاء القصص المصورة الخاصة بهم لمشاركة ما تعلموه. يمكن استخدام مخطط GRAPES الكامل كتقييم آخر بعد تقديم الطلاب.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء هرم اجتماعي يركز على الخصائص المختلفة للبنية الاجتماعية أو نظام الطبقات في الهند القديمة.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: ضع علامة على كل مستوى من مستويات الهرم الاجتماعي للهند القديمة. قم بتضمين المشاهد أو الشخصيات المناسبة لتوضيح الخلية. 2-3 وصف جمل لإثبات فهمك.
اشرح مصطلحات "جاتي" (الطوائف الفرعية) و"نظام فارنا" (البراهمة، والكشاترياس، والفايشيا، والشودراس). وصف الطبقة كنظام من التقسيم الطبقي الاجتماعي والمهني. ناقش مع الطلاب أصل هذا النظام الطبقي وأدوار ومسؤوليات كل طبقة.
ناقش كيف لعب الدين، وخاصة الهندوسية، دورًا رئيسيًا في إدخال هذا النظام الطبقي. اشرح للطلاب كيف كان للدين دور كبير في حياة الناس في ذلك الوقت وما هي المعتقدات الأخرى التي كانت موجودة في الحضارة خلال ذلك الوقت.
ناقش مع الطلاب كيف كان للنظام الطبقي تأثير كبير على المجتمع وكذلك الأفراد. اشرح للطلاب كيف كان مقدرًا للناس أن يعيشوا الحياة وفقًا للطوائف التي حصلوا عليها بالولادة. اطرح على الطلاب أسئلة مثيرة للتفكير مثل سبب التزام الأفراد بهذا النظام الطبقي وأفكارهم ومراجعاتهم حول هذا الهيكل الاجتماعي.
ناقش أهمية هذا النظام الطبقي في العصر الحديث والمجتمع. اطلب من الطلاب البحث عما إذا كان هذا النظام لا يزال متبعًا في الهند اليوم وكيف أثر التغيير في المعتقدات والأديان على هذا الهيكل الاجتماعي. تزويد الطلاب ببعض المواد المقروءة التي تناقش تطور هذا النظام عبر الزمن.
قم بتلخيص المحادثة من خلال تسليط الضوء على أهمية تقدير وفهم العديد من الماضي الثقافي مع السعي من أجل مجتمع أكثر مساواة وشمولاً. شجع الطلاب على التفكير في تجارب الأفراد المختلفين الذين كانوا جزءًا من هذا النظام الطبقي وكتابة تقرير عن كيفية تأثير التقسيم الطبقي الاجتماعي على المجتمع.
اعتمادًا على مكانتهم الاجتماعية، تم تكليف كل فارنا بالتزامات معينة. على سبيل المثال، كان البراهمة مسؤولين عن إجراء الطقوس الدينية وتقديم المشورة الروحية، في حين كان الكشاتريات يسيطرون على الإدارة والجيش. وفقًا للمستوى الأعلى أو الأدنى لكل طبقة، تم أيضًا التمييز بين مسؤولياتهم.
تتأثر العديد من جوانب الحياة اليومية، بما في ذلك مهنة الفرد، والعلاقات مع الآخرين، وحتى الزواج، بالبنية الاجتماعية. وكان لها تأثير على العادات الدينية أيضًا لأن كل فارنا كان لها التزامات دينية مميزة.
وأشار الكثيرون إلى أن النظام الطبقي يشجع التحيز، ويقيد الفرص، ويحافظ على عدم المساواة. كما أثارت صلابتها وافتقارها إلى المرونة انتقادات. في الوقت الحاضر، على الرغم من أن النظام الطبقي ليس سائدًا كما كان من قبل، إلا أنه لا يزال موجودًا في الهند المعاصرة.