مخطط GRAPES الهند القديمة

نظرة عامة على النشاط

يعد استخدام مخطط GRAPES لتنظيم المعلومات حول الحضارات القديمة أداة مفيدة لتعزيز تحليل الطلاب لخصائص ومساهمات المجتمع. المضي قدمًا وتضمين العناصر المرئية يساعد الطلاب على الاحتفاظ بتفاصيل كل فئة بشكل أفضل.

عند التعرف على الحضارات القديمة ، قد يحتاج الطلاب إلى مدرسين لتوفير مجموعة متنوعة من الموارد. يمكن أن يكون استخدام الموارد المتنوعة مثل المصادر الأولية ومقاطع الفيديو والأغاني والقراءات من الكتب المدرسية والموسوعات والأدب مفيدًا للطلاب للحصول على صورة دقيقة وكاملة عن الفترة الزمنية. يمكن للطلاب استخدام المخططات الرسومية لكتابة ملاحظات حول الفئات المختلفة أثناء تعلمهم.

يمكن للطلاب التعاون!

قد يرغب المعلمون في أن يعمل الطلاب معًا في هذا الدرس وهو ممكن باستخدام ميزة Storyboard That 's Real Time Collaboration! باستخدام Real Time Collaboration ، يمكن للطلاب العمل على نفس القصة المصورة في نفس الوقت والتي تعتبر مثالية لهذا الدرس! كما يعلم المعلمون ، يتيح التعاون في المهام للطلاب التفكير على مستوى أعمق مع زيادة مهارات الاتصال وحل المشكلات لديهم. يمكن أن يساعد التعاون أيضًا في تقليل الوقت المستغرق لإكمال لوحة العمل. على الرغم من عدم وجود حد معين لعدد المستخدمين الذين يمكنهم العمل على لوحة العمل في وقت واحد ، فإننا نوصي بخمسة مستخدمين أو أقل للحصول على الأداء الأمثل. جميع مهامنا الافتراضية للأفراد. لجعل هذا الدرس تعاونيًا ، يجب على المدرسين تمكين التعاون للمهمة ضمن علامة التبويب "".

مخطط GRAPES

في هذا النشاط سيقوم الطلاب بتفصيل ما تعلموه عن الهند القديمة في مخطط GRAPES . هناك العديد من الاختصارات المختلفة التي يمكن أن تكون مفيدة عند تحليل الحضارات القديمة ، وتستخدم على نطاق واسع. ومع ذلك ، يمكن للمدرسين استخدام ما يفضلونه ويمكنهم ببساطة تغيير العناوين في النموذج.

G: الجغرافيا

1. أين تقع الهند القديمة؟
2. ما هي الميزات الجسدية التي يمتلكها؟
3. كيف كان المناخ مثل؟
4. ما هي الموارد الطبيعية الموجودة؟
5. كيف يؤثر الموقع أو البيئة على تطور الحضارة الهندية القديمة؟ (كيف يؤثر المكان الذي يعيشون فيه على طريقة عيشهم؟)

R: الدين

1. ما هي الديانات التي مارسها الهنود القدماء؟
2. من هم القادة الدينيون؟
3. من هم آلهةهم / آلهةهم؟

ج: الإنجازات

ما هي بعض الاختراعات أو المساهمات الرئيسية للهند القديمة في مجالات:

1. فن
2. بنيان
3. جاري الكتابة
4. علم
5. رياضيات

P: السياسة

1. ما نوع الحكومة التي كانت تمتلكها الهند القديمة؟
2. من هم القادة؟
3. كيف تم اتخاذ القرارات؟
4. ما هو الدور الذي لعبه الناس في الحكومة؟
5. ماذا كان هيكل الحكومة؟

E: الاقتصاد

1. ما هي الموارد الطبيعية للهند القديمة؟ ماذا صنعوا ونمو؟
2. مع من كانت الهند القديمة تتاجر؟ ما هي وارداتهم وصادراتهم؟
3. ما هي الوظائف المتاحة؟
4. ما نوع العملة الموجودة؟

S: المجتمع

1. ما هي المستويات المختلفة لنظام الطبقات وما هي الوظائف التي قاموا بها؟
2. ما هي الجماعات التي لديها حقوق وما هي الحقوق التي كانت لديهم؟
3. ما هي الجماعات التي ليس لديها حقوق؟

يرجى ملاحظة: الأنشطة الأخرى تستخدم خرائط العنكبوت للتوسع في كل فئة. من خلال التركيز على فئة واحدة فقط ، يتم تشجيع الطلاب على تضمين المزيد من المعلومات. يمكن للطلاب الاجتماع معًا بعد إنشاء القصص المصورة الخاصة بهم لمشاركة ما تعلموه. يمكن أيضًا استخدام مخطط GRAPES الكامل كتقييم مسبق أو بعد.

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

أسئلة متكررة حول مخطط عنب الهند القديمة

ما نوع المعلومات التي يمكن للطلاب تضمينها في قسم الإنجازات والاقتصاد في المخطط؟

اطلب من الطلاب إجراء بحث حول النظام السياسي الهندي القديم باستخدام مصادر الويب الموثوقة والأوراق العلمية والنصوص التاريخية. شجعهم على البحث عن تفاصيل تتعلق بهياكل الحكم والسلالات والمعالم السياسية. بالنسبة لقسم الاقتصاد، يمكن للطلاب وصف الهيكل الاقتصادي والصناعات الهامة وطرق التجارة والعملة وأي أنشطة اقتصادية مهمة أخرى كانت شائعة في الهند القديمة.

كيف يمكن استخدام إطار عمل GRAPES لتحليل الجوانب المختلفة للحضارة الهندية القديمة؟

للبدء، يجب على الطلاب أن يتعلموا قدر المستطاع عن الجغرافيا والدين والإنجازات والسياسة والاقتصاد والبنية الاجتماعية في الهند القديمة. شجع الطلاب على استخدام المصادر الموثوقة مثل النصوص التاريخية والمنشورات والمواقع الإلكترونية الموثوقة. يمكن للمدرسين أيضًا عرض بعض مقاطع الفيديو لمواقع الحضارة الهندية القديمة في العالم الحديث مثل موينجودارو أو هارابا لإعطائهم فكرة عن المجتمع.