Diskussionsstartaktivitet för Specialiserade Celler

Aktivitetsöversikt

Diskussionstoryboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer inom naturvetenskap! De låter eleverna kritisera och utvärdera olika synpunkter på ett respektfullt och samarbetsfullt sätt. Denna aktivitet kan användas i början av ämnet för att identifiera vad eleverna redan vet om ämnet, vilka frågor de har och skingra eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha. Diskussionsberättelsen kan laddas ner som en Power Point-presentation, skrivas ut eller visas digitalt och fungera som en visuell guide som eleverna kan hänvisa till när de går vidare genom enheten.

Lärare kanske vill att eleverna ska samarbeta på storyboardet för diskussioner, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon fast gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "redigera uppgift".

Lärare kan börja med att visa eleverna diskussionsexemplet och be dem titta på problemet som presenteras i den första cellen. Följande celler visar fyra elever som alla har en idé om problemet framför sig. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekt och vara beredda att förklara varför den personen har rätt. I den gemensamma storyboarden kan eleverna hitta en karaktär i Skaparen som ser ut som de själva, lägga till den i en cell tillsammans med deras namn i den nedre textrutan och deras argument i pratbubblan.

När eleverna har skapat sin storyboard kan de diskutera sina idéer vidare. Denna diskussion kan föras i en rad olika format. Eleverna kunde diskutera i par, små grupper eller till och med i en lärarledd, hela klassmiljö. Det är viktigt att komma överens om en lista med diskussionsregler med eleverna innan de börjar så att alla får en chans att delta. Eleverna kommer också att kunna öva på att anpassa sitt tal till en formell debattkontext och kan visa sitt grepp om formell engelska.

Här är några andra idéer för att använda dessa diskussionsstoryboards i dina lektioner.

1. Eleverna lägger till ytterligare en cell i slutet av exemplet du har gett dem för att förklara vem de tycker är korrekt och varför.
2. Eleverna skapar en storyboard för att beskriva varför en elev är felaktig och "lär ut" begreppet.
3. Eleverna skapar sina egna storyboards för diskussioner att dela med kamrater om det aktuella ämnet.