Historien om hur pilgrimerna kom till den nya världen och hur de etablerade Plymouth Colony är en rik del av vår nations förflutna. I denna aktivitet kommer eleverna att undersöka Pilgrims och Plymouths historia och skapa en tidslinje med kronologiska händelser . Studenter måste tänka på vad som gör ett evenemang verkligen värt att inkluderas och kunna inkludera detaljer i sin tidslinje. De bör sträva efter att inkludera minst fyra evenemang.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Studenterna kommer att skapa en tidslinje som berättar om minst fyra viktiga händelser relaterade till Pilgrims och Plymouth Colony.
Studentinstruktioner:
Börja med att introducera begreppet historisk återskapande, och förklara att det innebär att återskapa händelser från det förflutna för att bättre förstå historien. Presentera en kort översikt av Plymouth-kolonin och dess betydelse i amerikansk historia. Tilldela elever eller grupper specifika händelser från Plymouth Colony-historien att återskapa. Ge dem resurser för forskning och förberedelser.
Ge eleverna tid att undersöka sina tilldelade händelser, inklusive detaljer om de inblandade personerna, platsen och händelsens betydelse. Instruera eleverna att planera sina återskapningar. Detta inkluderar att identifiera roller, rekvisita och eventuella kostymer eller material som behövs. Låt eleverna utföra återskapandet i klassrummet eller det angivna området. Uppmuntra dem att fördjupa sig i sina roller och återskapa händelserna efter bästa förmåga.
Efter återskapandet samlar du eleverna för en reflekterande diskussion. Be dem dela med sig av sina erfarenheter, inklusive vad de lärde sig om händelsen och hur det kändes att kliva in i historiska personers skor. Uppmuntra eleverna att dokumentera sina återskapningar genom fotografier, skriftliga reflektioner eller korta videoklipp. Denna dokumentation kommer att användas för att skapa den levande tidslinjen.
Storyboards är effektiva verktyg för att förbättra elevernas förståelse för viktiga händelser i Pilgrims and Plymouth Colony-tidslinjen eftersom de visuellt representerar historiska ögonblick. Genom att skapa visuella berättelser kan eleverna bättre förstå det kronologiska händelseförloppet, koppla samman orsaker och effekter och få en helhetssyn på pilgrimernas resa och Plymouth-kolonins historia. Detta visuella engagemang underlättar djupare förståelse och långsiktig bevarande av historisk information.
Arbetsblad som är mest effektiva för att undervisa om specifika historiska händelser och milstolpar i Pilgrims and Plymouth Colony-tidslinjen inkluderar tidslinjebyggande aktiviteter, interaktiva kartor och kronologiska dagböcker. Dessa kalkylbladsformat tillåter elever att aktivt engagera sig i den historiska sekvensen, skapa kopplingar och visualisera händelseutvecklingen. Tidslinjekalkylblad, i synnerhet, tillhandahåller en strukturerad ram för eleverna att placera historiska händelser i sitt korrekta kronologiska sammanhang.
Elever kan infoga olika kreativa element i sina storyboards för att göra den historiska tidslinjen mer engagerande och minnesvärd. Några kreativa element inkluderar: Symbolism: Användning av symboler eller ikoner för att representera viktiga händelser eller koncept. Färgkodning: Tilldela färger till olika perioder eller teman inom tidslinjen. Visuella berättelser: Skapa en visuell berättelse med karaktärer, dialog och scener för att ge historiska händelser liv. Genom att lägga till dessa kreativa element kan eleverna ge sina storyboards visuellt tilltalande, vilket gör den historiska tidslinjen både engagerande och minnesvärd.