Aktivitetsöversikt
Även om det kan verka långtgående, behöver inte allt grupptryck ha ett negativt inflytande! Grupptrycket kan användas positivt för att skapa en positiv skolmiljö. Innan eleverna gör denna aktivitet, fråga dem vad de tycker att positivt grupptryck är. Diskutera med dem exempel på positivt grupptryck och be dem att utöva positivt grupptryck med en partner i klassen.
För aktiviteten kommer eleverna att skapa en berättelse som visar positivt grupptryck i exempel . Det grupptrycket kan acceptera skillnader, vägra att göra dåligt beteende eller påverka ett positivt beteende (se exempel). Du kan ge eleverna den första cellen och scenariot som du skapar om du arbetar med yngre studenter eller låter eleverna skapa sitt eget scenario.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en berättande storyboard som visar positivt tryck från en kamrat i sex celler eller mer. Skapa en berättelse där en karaktär har behov av positivt stöd. Det positiva stödet bör komma från en kamrat.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skapa en 6 eller fler cell storyboard som visar positivt grupptryck och ett positivt resultat.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Utveckling av Berättelsen | Sex eller flera celler används med omtanke att utveckla ett detaljerat exempel på vad som var täckt i klassen. | Tre till fem celler används för att utveckla ett detaljerat exempel på vad som var täckt i klassen. | Det var inte tillräckligt med innehåll i berättelsen för att effektivt utveckla en storyboard relaterad till detta ämne. |
| Tydligt Förståelse | Allt innehåll i storyboardet reflekterar noggrant diskussionen i klassrummet. | Några av innehållet i storyboardet återger noggrant diskussioner om klassrummet. | Det finns en otillräcklig mängd innehåll i storyboardet för att korrekt reflektera klassrumsdiskussionen. |
| Samtalsämne | Samtalet mellan två eller flera tecken stödjer historien. | Samtalet mellan två eller flera tecken är oklart eller kontraproduktivt. | Samtalet mellan två eller flera tecken är inte meningsfullt eller relaterat till innehållet. |
| Användning av Konventioner | Det finns få eller inga grammatik eller stavfel. | Det finns några grammatik eller stavfel, men förståelse för innehåll är tydligt. | Det finns för många grammatik eller stavfel, vilket skapar en otydlig förståelse av innehållet. |
Aktivitetsöversikt
Även om det kan verka långtgående, behöver inte allt grupptryck ha ett negativt inflytande! Grupptrycket kan användas positivt för att skapa en positiv skolmiljö. Innan eleverna gör denna aktivitet, fråga dem vad de tycker att positivt grupptryck är. Diskutera med dem exempel på positivt grupptryck och be dem att utöva positivt grupptryck med en partner i klassen.
För aktiviteten kommer eleverna att skapa en berättelse som visar positivt grupptryck i exempel . Det grupptrycket kan acceptera skillnader, vägra att göra dåligt beteende eller påverka ett positivt beteende (se exempel). Du kan ge eleverna den första cellen och scenariot som du skapar om du arbetar med yngre studenter eller låter eleverna skapa sitt eget scenario.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en berättande storyboard som visar positivt tryck från en kamrat i sex celler eller mer. Skapa en berättelse där en karaktär har behov av positivt stöd. Det positiva stödet bör komma från en kamrat.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skapa en 6 eller fler cell storyboard som visar positivt grupptryck och ett positivt resultat.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Utveckling av Berättelsen | Sex eller flera celler används med omtanke att utveckla ett detaljerat exempel på vad som var täckt i klassen. | Tre till fem celler används för att utveckla ett detaljerat exempel på vad som var täckt i klassen. | Det var inte tillräckligt med innehåll i berättelsen för att effektivt utveckla en storyboard relaterad till detta ämne. |
| Tydligt Förståelse | Allt innehåll i storyboardet reflekterar noggrant diskussionen i klassrummet. | Några av innehållet i storyboardet återger noggrant diskussioner om klassrummet. | Det finns en otillräcklig mängd innehåll i storyboardet för att korrekt reflektera klassrumsdiskussionen. |
| Samtalsämne | Samtalet mellan två eller flera tecken stödjer historien. | Samtalet mellan två eller flera tecken är oklart eller kontraproduktivt. | Samtalet mellan två eller flera tecken är inte meningsfullt eller relaterat till innehållet. |
| Användning av Konventioner | Det finns få eller inga grammatik eller stavfel. | Det finns några grammatik eller stavfel, men förståelse för innehåll är tydligt. | Det finns för många grammatik eller stavfel, vilket skapar en otydlig förståelse av innehållet. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Peer Pressure Refusal Färdigheter
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
