Aktivitetsöversikt
Tema, symboler och motiv come alive när du använder en storyboard. I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman och symboler från pjäsen, och stödja deras val med detaljer från texten. I klassrummet eleverna kan spåra symbolik och teman Sofokles sysselsätter att förmedla tragedi Oidipus berättelse.
Oedipus Rex teman, motiv och symboler för att leta efter och diskutera
Öde
Under hela historien om Oidipus blir temat ödet en styrande element. Från det ögonblick är profetian förutsagt till kung Laius, fram till det ögonblick sanningen uppenbaras, både Oedipus och hans far försöker springa ifrån sitt öde. Med varje rörelse, de bara föra profetian närmare slutligen besannas.
De tre Way Crossroads
Flera gång under spela tre-vägs korsning, där kung Laius dödades, nämns. A vägskäl föreslår ett val eller en väg som ett tecken kunde ha tagit. Har vi frihet att välja eller allt oundvikligen valdes för oss? Kunde Oidipus har tagit en annan väg, eller var han alltid dömd att möta Laius och resa vidare till Thebes?
Syn
Sight för grekerna var en mäktig symbolisk föreställning. Språket i pjäsen refererar upprepat fysisk syn som Oidipus försöker att spåra upp mördaren av Laius. Det är inte en tillfällighet att profeten av historien är blind. Även om han inte har kroppsliga syn, han har en möjlighet att se sanningen situationer. Kanske är det därför Oidipus beslutar att ta sitt eget syn i slutet av pjäsen. Hade han hade förmågan att se längre än vad vanliga dödliga se att han kunde ha förhindrat hans katastrofala resultat.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i Oedipus King . Illustrera instanser av varje tema och skriv en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Starta uppdrag".
- Identifiera temat (er) från Oedipus kungen du vill inkludera och ersätt "Tema 1" -texten.
- Skapa en bild för exemplet (erna) som representerar detta tema.
- Skriv en beskrivning av var och en av exemplen.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Identifiering av tema (s), Symbol (er), och / eller Motif (er) | Alla teman är korrekt identifierats som viktiga återkommande ämnen eller meddelanden i berättelsen. Symboler som korrekt identifierats som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. Motiv är korrekt identifierats som viktiga återkommande funktioner eller idéer i historien. | De flesta teman korrekt identifierats, men andra saknas eller är ofullständiga. De flesta symboler korrekt identifierats, men vissa objekt saknas eller är ofullständiga. Vissa motiv är korrekt identifierade, men andra saknas eller är ofullständiga. | De flesta teman saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta symboler saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta motiv saknas, ofullständig eller felaktig. | Inga teman, symboler eller motiv är korrekt identifierats. |
| Exempel och Beskrivningar | Offerter och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar noggrant förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s) och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller motiv som håller på att identifieras. Beskrivningar mestadels exakt förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s), och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är minimala, felaktig eller orelaterade till tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar innehålla felaktigheter i sina förklaringar, eller inte belysa deras betydelse för berättelsen. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildring | Skildringar som valts för tema (s), symbol (s), och / eller motiv (s) är korrekta till historien och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (s) är oftast korrekt till berättelsen. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) är oriktiga till berättelsen. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet till berättelsen. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet till berättelsen och några korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet till historien. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Aktivitetsöversikt
Tema, symboler och motiv come alive när du använder en storyboard. I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman och symboler från pjäsen, och stödja deras val med detaljer från texten. I klassrummet eleverna kan spåra symbolik och teman Sofokles sysselsätter att förmedla tragedi Oidipus berättelse.
Oedipus Rex teman, motiv och symboler för att leta efter och diskutera
Öde
Under hela historien om Oidipus blir temat ödet en styrande element. Från det ögonblick är profetian förutsagt till kung Laius, fram till det ögonblick sanningen uppenbaras, både Oedipus och hans far försöker springa ifrån sitt öde. Med varje rörelse, de bara föra profetian närmare slutligen besannas.
De tre Way Crossroads
Flera gång under spela tre-vägs korsning, där kung Laius dödades, nämns. A vägskäl föreslår ett val eller en väg som ett tecken kunde ha tagit. Har vi frihet att välja eller allt oundvikligen valdes för oss? Kunde Oidipus har tagit en annan väg, eller var han alltid dömd att möta Laius och resa vidare till Thebes?
Syn
Sight för grekerna var en mäktig symbolisk föreställning. Språket i pjäsen refererar upprepat fysisk syn som Oidipus försöker att spåra upp mördaren av Laius. Det är inte en tillfällighet att profeten av historien är blind. Även om han inte har kroppsliga syn, han har en möjlighet att se sanningen situationer. Kanske är det därför Oidipus beslutar att ta sitt eget syn i slutet av pjäsen. Hade han hade förmågan att se längre än vad vanliga dödliga se att han kunde ha förhindrat hans katastrofala resultat.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i Oedipus King . Illustrera instanser av varje tema och skriv en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Starta uppdrag".
- Identifiera temat (er) från Oedipus kungen du vill inkludera och ersätt "Tema 1" -texten.
- Skapa en bild för exemplet (erna) som representerar detta tema.
- Skriv en beskrivning av var och en av exemplen.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Identifiering av tema (s), Symbol (er), och / eller Motif (er) | Alla teman är korrekt identifierats som viktiga återkommande ämnen eller meddelanden i berättelsen. Symboler som korrekt identifierats som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. Motiv är korrekt identifierats som viktiga återkommande funktioner eller idéer i historien. | De flesta teman korrekt identifierats, men andra saknas eller är ofullständiga. De flesta symboler korrekt identifierats, men vissa objekt saknas eller är ofullständiga. Vissa motiv är korrekt identifierade, men andra saknas eller är ofullständiga. | De flesta teman saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta symboler saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta motiv saknas, ofullständig eller felaktig. | Inga teman, symboler eller motiv är korrekt identifierats. |
| Exempel och Beskrivningar | Offerter och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar noggrant förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s) och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller motiv som håller på att identifieras. Beskrivningar mestadels exakt förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s), och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är minimala, felaktig eller orelaterade till tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar innehålla felaktigheter i sina förklaringar, eller inte belysa deras betydelse för berättelsen. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildring | Skildringar som valts för tema (s), symbol (s), och / eller motiv (s) är korrekta till historien och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (s) är oftast korrekt till berättelsen. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) är oriktiga till berättelsen. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet till berättelsen. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet till berättelsen och några korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet till historien. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Hur man Undersöker Karaktärstillväxt med Hjälp av Teman
Identifiera och Analysera Teman
Be eleverna att noggrant läsa texten och identifiera så många teman de kan och försöka analysera deras relevans och betydelse i handlingen. När eleverna väl har kunnat fastställa denna relevans kommer de att kunna följa utvecklingen av teman och karaktärer.
Spåra Utvecklingen av Teman
Hjälp eleverna att följa utvecklingen av teman genom hela handlingen. Eleverna kan dela in handlingen i etapper och se hur temat utvecklas genom dessa stadier. Eleverna kan också diskutera författarens avsikter när det gäller teman för att förstå utvecklingen.
Gör Karaktärsbågar
Precis som hur eleverna spårade utvecklingen av teman, be dem att spåra karaktärsutveckling också. Eleverna kan analysera karaktärernas personlighetsdrag och motiv i början och i slutet för att spåra framsteg.
Gör Anslutningar
När eleverna är klara med att spåra utveckling och framsteg, be dem koppla ihop karaktärernas framsteg med utvecklingen av teman. Var det till exempel någon speciell händelse eller händelse som ledde till karaktärsutvecklingen av huvudkaraktärerna, och hur utvecklades den centrala idén under denna tid eller hur påverkade utvecklingen av ett visst tema karaktärsbågen?
Gör Karaktärssvarsanalys
Be eleverna titta på hur karaktären reagerar eller reagerar på varje avgörande tillfälle. Tänk på vad de tänker, känner och gör. Hur illustrerar dessa deras förändrade uppfattning om teman? Uppmuntra eleverna att ta hjälp av visuella och visuella aktiviteter som karaktärskartor.
Vanliga Frågor om Teman, Symboler och Motiv i Oidipus
Hur tar pjäsen upp temat öde kontra fri vilja?
Den stora konflikten i "Oedipus Rex" är ödet vs fri vilja. Även om Oidipus anstränger sig för att motstå sitt öde, uppfyller han oavsiktligt profetian, vilket understryker den tragiska oundvikligheten hos vissa saker. Eleverna kan försöka förstå detta tema genom att reflektera över sina egna liv. Var det till exempel någon incident där de försökte undvika något men det hände ändå?
Vilken typ av symbolik har använts genom hela pjäsen?
Sfinxen, som står för gåtan och osäkerheten kring Oidipus identitet och framtid, är en av pjäsens mest uppmärksammade symboler. Vidare är Oidipus namn betydelsefullt; det översätts bokstavligen som "svullen fot", och pekar på hans fruktansvärda resultat. På samma sätt finns det många andra dolda symboler i pjäsen som eleverna kan analysera för att förstå bättre.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Oidipus Kungen / Oedipus Rex
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
