Aktivitetsöversikt
Att komma ur ett ohälsosamt förhållande är svårt och potentiellt farligt. Det kan vara det bästa, men svåraste beslutet någon måste fatta. Ett offer kan manipuleras så att det känner att det inte finns något problem eller att det är deras eget fel. Det verkar uppenbart att någon på utsidan letar efter offret för att komma ut, men offret kan fortfarande hålla fast vid känslor från smekmånadsscenen.
När de väljer att avsluta förhållandet är det viktigt att ha en säkerhetsplan på plats. Några steg som bör vidtas är: att inte göra det ensam, ha en mobiltelefon runt, inte vrida angriparen ytterligare än som behövs för att avsluta förhållandet, berätta för en betrodd vuxen och ställa in en tidsbegränsning för konversationen för att begränsa möjlig manipulation från angripare.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som identifierar tre säkra och osäkra uppdelningstekniker. Detta kan ändras till en lägre nivå genom att skapa flera scener och låta eleverna identifiera rätt steg. Se till att varje storyboard skapat av eleverna är lämpligt för skolan eftersom dessa ämnen potentiellt kan utlösa andra.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar tre säkra sätt att avsluta en ohälsosam relation och jämföra dem med tre osäkra sätt.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Titel på kolumnerna "Safe Breakup" och "Unsafe Breakup".
- Skapa tre exempel på säkra uppdelningsstrategier som diskuteras i klassen med hjälp av en kombination av lämpliga scener, karaktärer och objekt i skolan.
- Jämför de säkra metoderna med de osäkra versionerna i cellerna med hjälp av en kombination av lämpliga scener, tecken och objekt i skolan.
- Titel på varje rad med den säkra / osäkra metoden skapad.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Aktivitetsöversikt
Att komma ur ett ohälsosamt förhållande är svårt och potentiellt farligt. Det kan vara det bästa, men svåraste beslutet någon måste fatta. Ett offer kan manipuleras så att det känner att det inte finns något problem eller att det är deras eget fel. Det verkar uppenbart att någon på utsidan letar efter offret för att komma ut, men offret kan fortfarande hålla fast vid känslor från smekmånadsscenen.
När de väljer att avsluta förhållandet är det viktigt att ha en säkerhetsplan på plats. Några steg som bör vidtas är: att inte göra det ensam, ha en mobiltelefon runt, inte vrida angriparen ytterligare än som behövs för att avsluta förhållandet, berätta för en betrodd vuxen och ställa in en tidsbegränsning för konversationen för att begränsa möjlig manipulation från angripare.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som identifierar tre säkra och osäkra uppdelningstekniker. Detta kan ändras till en lägre nivå genom att skapa flera scener och låta eleverna identifiera rätt steg. Se till att varje storyboard skapat av eleverna är lämpligt för skolan eftersom dessa ämnen potentiellt kan utlösa andra.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar tre säkra sätt att avsluta en ohälsosam relation och jämföra dem med tre osäkra sätt.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Titel på kolumnerna "Safe Breakup" och "Unsafe Breakup".
- Skapa tre exempel på säkra uppdelningsstrategier som diskuteras i klassen med hjälp av en kombination av lämpliga scener, karaktärer och objekt i skolan.
- Jämför de säkra metoderna med de osäkra versionerna i cellerna med hjälp av en kombination av lämpliga scener, tecken och objekt i skolan.
- Titel på varje rad med den säkra / osäkra metoden skapad.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ohälsosamma Förhållanden
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
