Aktivitetsöversikt
Att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en favoritscene från boken gör att de kan uttrycka vilka delar av berättelsen som kom i geno med dem på en personlig nivå. På detta sätt skapar eleverna en text-till-själv-anslutning som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem. I den här aktiviteten väljer eleverna ett citat eller en scen från romanen och illustrerar dess betydelse .
Vissa studenter kan sluta välja samma citat, men har olika perspektiv. Det är alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan läsa samma rader på samma sätt baserat på sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
Exempel på citat från Ghost
”Han säger till mig att jag kan sätta rekord en dag. En riktig rekord. Var en av världens stora saker. Kanske." - Spöke om Charles, Ch. 1
”Och jag tror att han har potential. Med korrekt coachning kan han vara ett allvarligt problem. ” - Coach Brody om Ghost, Ch. 2
"Problemet är att du inte kan fly från dig själv." Coach ryckte handduken från axeln, lade den till en perfekt fyrkant och placerade den i utrymmet mellan oss. "Tyvärr," sa han, "är ingen så snabb." - Coach Brody till Ghost, Ch. 3
”Och samma sak som körde gjorde för mig, jag kände att det kunde göra för dig. . . Visa dig att du inte kan fly från vem du är, men vad du kan göra är att springa mot vem du vill vara. ” - Coach till Ghost, Ch. 9
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar ditt favoritcitat eller -scen i Ghost . Illustrera ditt citat och skriv vad det betyder för dig.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Välj ett favoritcitat eller en scen från Ghost .
- Skapa en bild som representerar detta citat med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- I beskrivningsrutan skriver du citatet och minst en mening om vad det här citatet betyder för dig.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Citat, Illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är tydlig och minst två meningar. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstås men det är något oklart. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är oklar och består inte av minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men är svår att förstå. | Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en favoritscene från boken gör att de kan uttrycka vilka delar av berättelsen som kom i geno med dem på en personlig nivå. På detta sätt skapar eleverna en text-till-själv-anslutning som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem. I den här aktiviteten väljer eleverna ett citat eller en scen från romanen och illustrerar dess betydelse .
Vissa studenter kan sluta välja samma citat, men har olika perspektiv. Det är alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan läsa samma rader på samma sätt baserat på sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
Exempel på citat från Ghost
”Han säger till mig att jag kan sätta rekord en dag. En riktig rekord. Var en av världens stora saker. Kanske." - Spöke om Charles, Ch. 1
”Och jag tror att han har potential. Med korrekt coachning kan han vara ett allvarligt problem. ” - Coach Brody om Ghost, Ch. 2
"Problemet är att du inte kan fly från dig själv." Coach ryckte handduken från axeln, lade den till en perfekt fyrkant och placerade den i utrymmet mellan oss. "Tyvärr," sa han, "är ingen så snabb." - Coach Brody till Ghost, Ch. 3
”Och samma sak som körde gjorde för mig, jag kände att det kunde göra för dig. . . Visa dig att du inte kan fly från vem du är, men vad du kan göra är att springa mot vem du vill vara. ” - Coach till Ghost, Ch. 9
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar ditt favoritcitat eller -scen i Ghost . Illustrera ditt citat och skriv vad det betyder för dig.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Välj ett favoritcitat eller en scen från Ghost .
- Skapa en bild som representerar detta citat med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- I beskrivningsrutan skriver du citatet och minst en mening om vad det här citatet betyder för dig.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Citat, Illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är tydlig och minst två meningar. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstås men det är något oklart. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är oklar och består inte av minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men är svår att förstå. | Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
Hur man Hjälper Elever att Relatera Till Karaktärer som Skiljer sig Från dem Själva
Hjälp Eleverna att Förstå det Mänskliga Tillståndet
Beroende på var och hur eleverna växer upp kanske de inte förstår att människor har så mycket gemensamt, oavsett nationalitet, religion, ålder, kön eller politik. Människor vill känna sig framgångsrika, de vill ha vänner, de vill få sina röster hörda, de vill ha personliga relationer. Att förstå detta kommer att hjälpa eleverna att lättare relatera till alla karaktärer.
Leta Efter Likheter
När du läser berättelser med din klass, hjälp dina elever att se likheter. Alltför ofta fokuserar vi bara på yttre skillnader, men att aktivt leta efter likheter hjälper dina elever att relatera till karaktärer som skiljer sig från dem själva.
Akta dig för Bias
Både hos era elever och er själva kommer det säkert att finnas en inbyggd bias baserat på en av de heta knappskillnaderna som eleverna ser. Att veta är halva striden, och om de lärs leta efter partiskhet kommer eleverna att vara mer öppna för att relatera till karaktärer som skiljer sig från dem själva.
Vanliga frågor om att ansluta till Ghost
Spelar mina personliga insikter någon roll när jag läser en berättelse?
Alla som läser en berättelse kommer med sina personliga insikter och erfarenheter när de läser. Dina insikter betyder mycket och informerar om hur du kommer att hantera handlingen, temat, konflikter och andra viktiga delar av berättelsen.
Hur kan jag relatera till en karaktär i en berättelse?
Eftersom du har haft andra erfarenheter och livsberättelser än andra personer i din klass, kommer du också att relatera till karaktärer väldigt olika. Använd dina personliga erfarenheter för att hjälpa dig avgöra om du skulle agera på ett liknande eller annorlunda sätt än huvudpersonen i berättelsen när du läser.
Är det svårt att relatera till en huvudperson som är ganska olik mig?
Även om det till en början kan verka svårt att relatera till huvudkaraktärer som är olika raser, religioner, åldrar eller socioekonomiska klasser från oss själva, så lyser det mänskliga tillståndet fram och vi är mer lika än det verkar vid första anblicken. Varje människa har förhoppningar, vill lyckas, måste hitta sin plats med familj och vänner, etc. Vi är mer lika än vi tror.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Spöke
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
