I årskurserna 1-3 är återberätta en färdighet som måste övas och förfinas med en mängd olika genrer och med böcker av olika längd. När eleverna börjar utforska kapitelböcker blir återberätta mer utmanande. Eleverna måste bestämma betydelsen av händelser i handlingen för att syntetisera längre repliker. Skapa en storyboard för återberätta Fräkne Juice kommer att utmana eleverna att avgöra vad som är viktigt. I likhet med en "fem finger återberättar", eleverna måste tänka kritiskt om händelserna i ordning. Alternativet storyboard kommer också att ge studenterna möjlighet att utforska tecken mer ingående med hjälp av pratbubblor.
Överväga att ha eleverna planera sin storyboard med en tom mall innan du skapar hela storyboard på nätet. Eleverna bör börja med återberättas berättelse i varje ruta innan du lägger karaktär dialog. Detta gör det möjligt för dem att fokusera på syftet med återberätta utan att bli distraherad av detaljerna i storyboard.
När eleverna skapa sina återberätta storyboards, kan de ut och klippa ut dem, så har en partner försök att sätta händelserna i ordning!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard retelling Freckle Juice med sex scener: två från början, två från mitten och två från slutet.
Välj en berättelse som är åldersanpassad för eleverna och läs den tillsammans. För att fånga deras intresse och förbättra förståelsen, läs uttrycksfullt för dem. Om det alls är möjligt, uppmuntra dem att följa med sin egen kopia för att hjälpa dem att skapa kopplingen mellan de talade orden och den skrivna texten.
Ha en diskussion med eleverna om huvudpunkterna i berättelsen. Ställ frågor till dem för att hjälpa dem att förstå nyckelpersonerna, konflikten eller frågan som driver berättelsen och lösningen på problemet. För att se till att alla har ett heltäckande grepp, prata om berättelsens miljö (var och när den inträffar).
Välj en annan berättelse eller en del av samma berättelse för att sammanfatta som ett exempel. När du listar de viktigaste incidenterna och komponenterna, tänk högt. Som en guide för din sammanfattning, använd formatet "Först, nästa, sedan, äntligen". Betona behovet av att koncentrera sig på de avgörande detaljerna.
Gruppera eleverna i par eller små grupper för guidad övning. Ge alla en distinkt kort berättelse att läsa och bjud sedan in dem att samarbeta i en synopsis. Ge dem en enkel struktur att använda när de sammanfattar, till exempel "Vem, vad, var, när, varför, hur" eller "Början, mitten, slut."
När de är bekväma med proceduren, låt eleverna skriva sina egna personliga sammanfattningar av en berättelse. Uppmuntra dem att använda sina egna ord för att förmedla de väsentliga teman och att hålla sammanfattningarna korta. Insistera på att använda ett enkelt språk och organisera evenemang i rätt ordning.
Andrews klasskamrat med fräknar är Nicky. Nickys fräknar är något som Andrew beundrar och tror hjälper till att göra Nicky populär. Andrew tycker också att Nicky är väldigt cool och unik på grund av sina fräknar och för att bli likadan som Nicky försöker Andrew alla möjliga sätt att uppnå fräknar.
Frasen "freckle juice" syftar på ett påhittat hopkok i berättelsen. Att dricka denna juice, enligt Andrews åsikt, kommer att få honom att få fräknar. Han använder flera strategier i sin desperation för att få formeln.
Andrew provar många tekniker för att få fräknar, som att rita falska fräknar med en blå markör i ansiktet och sitta ute i solen för att skapa riktiga fräknar. Som sin sista utväg får han receptet på en blandning från sin klasskamrat som omedelbart kommer att ge honom fräknar.