Ett annat bra sätt att engagera eleverna är genom att skapa storyboards som använder ordförråd från ”The snattade Letter”. Här är en lista över några ordförråd ord som vanligtvis lärs ut med novellen och ett exempel på en visuell vokabulär styrelse.
I vokabulär ombord, kan eleverna välja mellan att komma upp med sin egen användning av vokabulär ordet hitta det specifika exemplet från texten eller skildrar det utan ord.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord i "The snattade Letter" genom att skapa visualiseringar.
Identifiera eventuella teman för berättelsen, såsom inveckladheten i mänskligt beteende och begrepp som makt, intelligens, bedrägeri och makt. Jämför och kontrastera varje temas betydelse med berättelsen. Ge dina elever i uppgift att lokalisera särskilda passager eller incidenter i boken som främjar de teman du har bestämt.
För Dupin, minister D—, och den unga damen (royalty), låter eleverna konstruera djupgående karaktärsporträtt. Inkludera detaljer om personens utseende, uppförande, anledningar till att göra saker och beteende. Eleverna kan också skapa karaktärskartor för att länka olika karaktärer och ha solida karaktärsprofiler.
Be eleverna analysera hur teman och karaktärer hänger ihop med varandra. Eleverna kan använda visuella element för att förstå hur karaktärer påverkar utvecklingen av teman och teman spelar en roll i karaktärens tillväxt.
Eleverna kan skapa en modern anpassning av de teman och karaktärer som finns i berättelsen. Denna anpassning kommer att hjälpa eleverna att utforska teman och karaktärer från ett nytt perspektiv och utmana deras kreativa sida genom att ge dem kreativ frihet.
Uppmuntra eleverna att skriva karaktärsdagböcker, skapa temabaserade konstverk eller komma på potentiella avslut som sätt att kreativt förmedla hur de tolkar karaktärerna och idéerna. Eleverna kan också rollspela olika karaktärer i berättelsen och återskapa teman för att få en djupare förståelse.
Termen "purloined" etablerar huvudtanken i berättelsen. Den belyser aspekten av mystik och intriger genom att omedelbart avslöja för läsaren att berättelsen kommer att fokusera på ett stulet brev. Bokstavligen betyder ordet "stupen" "stulen" och därför försöker författaren framkalla mystik och spänning med hjälp av ett sådant ordförråd.
Författaren till berättelsen använder ett precist och uttrycksfullt språk för att framkalla mystik, intellektuellt djup och spänning. Terminologin sätter scenen för karaktärernas komplexa intellektuella hinder. Poes skrifter innehåller vanligtvis spännande ordförråd för att skapa en mörk atmosfär för läsarna så att de kan känna spänningen och mystiken medan de läser.
Elever kan öva på sitt nyinlärda ordförråd genom att ha diskussioner med dessa specifika ord med sina klasskamrater, lärare och föräldrar. De kan också spela ordspel på fritiden för att behålla ordförrådet. Uppmuntra eleverna att skapa ett ordförrådsutrymme i sina rum eller i klassrummet där de ofta kan titta på nyinlärda ord.