Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till studiet av det antika Indien .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje mening. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
asketisk: En person som ger upp världsliga nöjen.
Brahmanism: En gammal indisk religion där brahmanerna (präster och religiösa forskare) är den dominerande klassen.
Kastsystem: En social ordning som har bestämt sin plats i det gamla indiska samhället.
Dharma: Ett nyckelbegrepp med flera betydelser i indiska religioner, såsom hinduismen, buddhismen, jainismen, sikhismen och andra. Det betyder ens andliga skyldigheter eller "rätt sätt att leva" och "rättvisa väg". Det symboliseras av "Dharma Wheel".
edict: Ett kommando som följs som en lag. Kung Ashoka lät hugga sina förordningar i murar, stenar och pelare för att främja buddhistiska värden, allmän välfärd, rättvisa och säkerhet.
glaciär: En enorm ismassa som långsamt glider över ett landområde.
Harappa: Indiens första civilisation längs Indusfloden.
Karma: Effekten som en persons handlingar har på deras själ och deras nästa liv.
metallurgi: Konsten och vetenskapen att arbeta med metaller (metallarbeten) som guld, koppar och järn som grundades i det antika Indien.
Meditation: Fokusera sinnet på andliga idéer.
Mohenjo-Daro: En av de första stora bosättningarna i det antika Indien som blev ett centrum för Indus-dalens civilisation.
Moksha: Uppnås när man släpps från återfödelsecykeln.
kloster: Ett hem för munkar.
monsun: En stark vind som ger kraftigt regn till södra Asien på sommaren.
väggmålning: En väggmålning.
nirvana: Ett idealiskt tillstånd av lycka och fred.
pilgrimsfärd: En resa till en helig plats.
platå: Ett platt markområde som är upphöjt eller upphöjt ovanför landet runt det.
reinkarnation: Tron att en persons själ återföds till en ny kropp efter döden.
Sanskrit: Ett gammalt språk i Indien.
scroll: En rulle material för att skriva som papper eller papyrus.
avloppssystem: Ett nätverk av rör som kasserar avlopp eller avloppsvatten. Utvecklades i Mohenjo-Daro omkring 2000 f.Kr.
Subkontinent: En stor landmassa som är mindre än en kontinent i synnerhet; en stor indelning av en kontinent.
Veda: En samling av hinduiska heliga skrifter.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till antikens Indien.
Studentinstruktioner:
Krav: Måste ha tre termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Diskutera begreppet språk i allmänhet och hur de har påverkat människors liv väsentligt. Gradvis kan lärare prata om olika språk som talades i forntida indiska civilisationer och hur varje språk skilde sig från det andra. Till exempel var sanskrit, pali och prakrit några vanliga forntida indiska språk under tidsperioden.
Lärare kan förbereda en lista med lånord eller de ord som andra språk använder från de gamla indiska språken. Den här listan kommer att hjälpa eleverna att analysera vilka ord i vilket sammanhang som anses vara bekanta och vilka andra språk som använder dessa ord. Eleverna kan också spela ett interaktivt spel där de kan gissa varför ett ord är lika på olika språk.
Diskutera hur geografi spelar en viktig roll i utbyte av kulturer och språk. Be eleverna analysera hur länder som ligger nära varandra har liknande kulturer, traditioner, mat och till och med liknande språk. Till exempel har dagens Indien, Pakistan och Bangladesh verkligen liknande språk och kulturella värderingar.
Presentera idéer från historia och kultur som har format språket. Till exempel har termer som "Mahatma", "Guru" och "Bodhisattva" kulturell betydelse som överskrider språkbarriärer. Lärare kan också förklara hur förhållandet mellan språk och kulturer kan betraktas som cykliskt. Till exempel kan kulturer och influenser språk och språk påverka kulturer.
Uppmuntra debatter om de historiska, teologiska och kulturella sammanhang som dessa lånade termer omges av. Uppmuntra eleverna att överväga hur språk representerar kulturell interaktion. Studenter kan också upptäcka andra aspekter av detta inflytande.
När eleverna väl är medvetna om innebörden och användningen av alla de komplexa termer som finns i en text, kommer deras förståelse att förbättras och de kommer inte att bli förvirrade mitt under lektionerna. Detta kommer att hjälpa eleverna och lärarna att komma på samma sida innan föreläsningarna och läsningen, och det kommer också att göra processen enklare och smidigare jämfört med att vara omedvetna om ordförråden.
Många moderna språk, särskilt de i områden där indisk kultur och filosofi har haft en betydande effekt, har antagit forntida indisk terminologi, särskilt från sanskrit. Elever kan också analysera hur de kan ha hört ord från forntida indiska språk som yoga, avatar och många fler i deras dagliga liv.