Individer med Autism Spectrum Disorder (ASD) , tillsammans med många andra diagnoser, trivs med rutin och struktur. Rutin är dock inte alltid möjlig. Ibland inträffar en övergång eller en oväntad händelse och förändrar en rutin. I dessa fall kan en social berättelse för övergångar skapas för att vägleda eleverna genom processen att anpassa sig till nya rutiner eller inställningar, med hjälp av ett enkelt språk och illustrationer för att skildra förändringen i ett positivt ljus. En social övergångshistoria avmystifierar processen att flytta mellan aktiviteter eller miljöer för barn, och ger dem en strukturerad berättelse som beskriver vad de kan förvänta sig och hur de ska bete sig. Att införliva en social övergångshistoria om vanliga kommande övergångar och oväntade händelser kan hjälpa eleverna att förbereda sig och minska ångesten vid ändringar av deras vanliga schema. De gör det enkelt för individen att visualisera vad som kommer att hända och ger förslag på hur man kan reagera. Berättelseövergångar överbryggar skickligt klyftan mellan en ung elevs intresse och förståelse.
| Förväntade förändringar | Övergångar från dag till dag | Stora övergångar |
|---|---|---|
|
|
|
En övergång är vanligtvis en förväntad eller förväntad förändring , vilket ger tid för förberedelser. Det är vanligt att individer med alla grader av ASD kämpar med övergångar och förändringar , stora som små, särskilt i sina rutiner. Förväntade förändringar gör det möjligt att skapa scenariospecifika berättelser för att förbereda de individer som drar nytta av förhandsbesked. Till exempel, en social berättelse om att vara flexibel lär barn värdet av anpassningsförmåga när planer förändras, med hjälp av relaterbara scenarier för att uppmuntra ett positivt svar på oväntade situationer. Storyboard That ger ett enkelt men kreativt sätt att skapa en berättelse för de specifika förändringarna.
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Exempel på storyboard visar en berättelse för ett barn som vanligtvis går hem från skolan, men som måste gå på ett möte istället en dag. Genom att läsa detta i förväg med barnet kan de mentalt förbereda sig för förändringen i sin rutin. Många situationer kan förberedas i förväg. Gratis utskrivbara sociala berättelser för övergångar är tillgängliga online och tillhandahåller tillgängliga resurser för föräldrar och lärare för att hjälpa barn att förstå och anpassa sig till nya situationer.
Dessa typer av berättelser kan vara användbara för några av dessa händelser:
| Exempel på förväntade förändringar | ||
|---|---|---|
|
|
|
Vardagliga övergångar är händelser som nästan garanteras eller förväntas inträffa under en vanlig dag. Naturligtvis är oförutsedda övergångar alltid möjliga, men för det mesta är dessa händelser som kan förväntas inträffa en viss dag, med vissa skillnader mellan schemaläggning för veckodagar och helger.
Dessa typer av övergångar liknar mer ett schema eller rutin . Att veta vad som händer härnäst kan vara till stor hjälp när man arbetar och lever med människor som tenderar att vara stelare i sina tankeprocesser och ogillar förändring. Berättelser i storyboardformat är ett kreativt och användbart sätt att skapa ett visuellt stilschema som eleverna kan använda. Genom att använda storyboards för berättelser kan övergångar vara mer illustrativa och relaterbara.
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Exemplet visar en grundläggande väckningstavla. Det förbereder individen för vad som kommer härnäst, samtidigt som det fungerar som en daglig påminnelse. Även om detta är en grundläggande storyboard, kan den skapas specifikt för individens behov.
Här är några andra exempel där en storyboard kan vara till hjälp:
| Exempel på övergångar från dag till dag | ||
|---|---|---|
|
|
|
För ännu fler exempel på övergångar, scheman och rutiner, se schematavlor och bildtavlor i specialundervisningskategorin i våra lärarresurser.
Det finns också övergångar i större skala som inte sker varje dag utan är en del av livet. Stora övergångar kan vara svåra för många, men speciellt för vissa personer med särskilda behov. Människor blir vana vid vad de vet, och det kan orsaka stor stress när det sker en stor förändring i livet. Att införliva en av dessa berättelser före den stora förändringen kan hjälpa till att introducera konceptet och hjälpa till att underlätta övergången .
Större livsövergångar kanske inte inträffar ofta, men de kan ha stor inverkan på ens liv. Lyckligtvis finns det vanligtvis förhandsmeddelanden om dessa händelser, vilket möjliggör korrekt förberedelse.
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Det här berättelseexemplet är för att flytta till ett nytt hem. En rörande social berättelse kan vara ett tröstande verktyg för barn som står inför flytt, illustrera resan från sitt nuvarande hem till ett nytt och lyfta fram de spännande aspekterna av denna förändring. Det kan hjälpa individen att introducera sitt nya hus och detaljerna i det. För faktisk användning kan det vara fördelaktigt att använda faktiska fotografier av det nya hemmet. Faktiska fotografier skapar en verklig bild som individerna kan titta ut om och om igen för att bli förtrogen. Om de har en viss grad av förtrogenhet innan de flyttar in i ett nytt hem, kan det eliminera en del av ångesten eller stressen när de anpassar sig till det nya hemmet.
Nedan finns andra exempel på stora livsövergångar:
| Exempel på större övergångar | ||
|---|---|---|
|
|
|
Elever med ASD tenderar att ha en mer stelbent tankeprocess och kämpar med spontanitet. Oväntade händelser kan vara svåra för dem. Vi kanske inte kan varna våra elever när en av dessa händelser kommer att inträffa, men det betyder inte att vi inte kan förbereda dem för möjligheten att en händelse inträffar. Oväntade händelser kan inträffa i alla aspekter av livet, från hemmet, till skolan eller ute i samhället.
Här är några exempel på vanliga händelser som kan inträffa utan föregående meddelande:
| Hemhändelser | Skolevenemang | Gemenskapsevenemang |
|---|---|---|
|
|
|
Omständigheter kan förändras plötsligt, var som helst, men dessa förändringar sker ofta hemma, eftersom det är där människor tillbringar en stor del av sin tid. Det finns många saker som kan inträffa oväntat hemma. Ett exempel på en större, oväntad händelse skulle vara ett strömavbrott. Beroende på var du bor kan ett strömavbrott vara ett besvär eller ett allvarligt problem, men kan vara ännu mer stressande för en person med ASD . Om en individ får lära sig vad som händer när elen går ut kan de kanske bättre bearbeta händelsen när den faktiskt inträffar.
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Oväntade händelser kan vara upprörande eller försvagande, men att gå igenom några vanliga oväntade händelser kan lägga grunden för mer allvarliga problem. Berättelser om övergångar erbjuder berättelser som utforskar olika typer av förändringar, från dagliga schemaskiften till stora livshändelser, som lär barn att navigera i dessa ögonblick med självförtroende och lätthet.
Andra exempel på oväntade händelser som kan inträffa i hemmet:
| Exempel på oväntade händelser hemma | ||
|---|---|---|
|
|
|
Vanligtvis är skolan en strukturerad plats där eleverna vet vad de ska förutse. Vikten av smidiga övergångar under skolevenemang kan inte överskattas, särskilt för unga elever som möter dessa förändringar för första gången. Alla årskurser följer någon typ av schema. Ibland blir det oförutsedda förändringar eller avbrott.
Här är några exempel:
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Sociala berättelser är mest effektiva när de används med individer som är personligen kända av storyboardskaparen, eftersom inte alla elever kommer att dra nytta av tidigare förberedelser för samma evenemang.
Det finns flera vanliga oväntade händelser som kan inträffa i skolmiljön:
| Exempel på oväntade händelser i skolan | ||
|---|---|---|
|
|
|
Att gå ut i samhället är fullt av okontrollerbara faktorer , vilket resulterar i en stor potential för oväntade händelser. Det är omöjligt att förutse dem alla, men det kan vara bra att förbereda eleverna för några av de möjliga händelserna. En trafikstockning är en vanlig, men oväntad, händelse ute i samhället.
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Dessa berättelser kan hjälpa till att lära ut att när det är en trafikstockning, kan inte mycket göras, och att det vanligtvis förbättras efter att orsaken till trafikstockningen har passerat. Här är några andra möjliga idéer:
| Exempel på oväntade händelser i gemenskapen | |||
|---|---|---|---|
|
|
| |
Om du är ny på sociala berättelser, läs vår introduktion till sociala berättelser som täcker grunderna i dessa berättelser och hur man skapar effektiva sådana.
För en närmare titt, se alla våra artiklar om sociala berättelser:
| Artikel | Beskrivning | Ämnen |
|---|---|---|
| Dagliga livsförmåga | Vissa individer kräver uttrycklig instruktion om uppgifter som många av oss tar för givet. Skapa en personlig social berättelse för att engagera eleven. |
|
| Övergångar och oväntade händelser | Det okända är läskigt för alla, men oväntade händelser och övergångar kan vara särskilt stressande för individer med ASD. Hjälp att förbereda din student eller älskade för kommande förändringar med en social berättelse. |
|
| Sociala situationer | Sociala interaktioner kan vara mycket stressande för många människor, med och utan ASD. Skapa storyboards för att visa möjliga situationer och resultat. |
|
| Ungdomskunskaper | När barnen blir äldre förändras deras intressen och behov. Brosch potentiellt svåra samtal med ett storyboard-exempel. |
|
| Sociala berättelser i klassrummet | Sociala berättelser är också användbara för hela gruppens direkta instruktioner om sociala och coping-färdigheter. Använd en storyboard för att ta itu med problem med både individer och klassen. |
|
| Sociala berättelser för små barn | Små barn kämpar ofta med nya koncept eller stora förändringar. Skapa en social historia som hjälper till att förbereda även mycket små barn för förändring eller nya färdigheter. |
|
För övergångar kan sociala berättelser vara särskilt effektiva eftersom de ger en tydlig och förutsägbar ram för vad som kommer att hända före, under och efter övergången. Den sociala berättelsen kan beskriva övergången steg för steg, inklusive vad som kommer att hända, hur individen ska bete sig och vad de kan förvänta sig att se eller höra. Detta kan bidra till att minska ångest och förvirring, och ge en känsla av kontroll och förutsägbarhet för individen. Sociala berättelser är på samma sätt användbara för oväntade händelser eftersom de kan hjälpa individen att förstå vad som händer, varför det händer och hur de bör reagera.
Det kan vara svårt att veta om ett barn eller en elev till fullo förstår och internaliserar en social berättelse, eftersom varje individ är unik och kan bearbeta information på olika sätt. Det finns dock några tecken som du kan leta efter för att avgöra om den sociala berättelsen är effektiv för ditt barn eller elev, såsom deras nivå av engagemang och uppmärksamhet, deras kvarhållning och förmåga att återkalla, deras nivå av självförtroende när de utför den sociala aktiviteten , och deras egen feedback om hur relevant aktiviteten var för dem.
Tänk på att sociala berättelser bara är ett verktyg i en större verktygslåda av interventioner för att stödja individer med sociala inlärningssvårigheter. Det kan vara bra att använda sociala berättelser i kombination med andra strategier, såsom visuella stöd eller rollspelsaktiviteter, för att säkerställa att ditt barn eller elev får det stöd de behöver för att lyckas. Dessutom kan det vara användbart att rådgöra med en legitimerad sjukvårdspersonal eller utbildningsspecialist för mer vägledning om hur man använder sociala berättelser effektivt.
Tänk på deras intressen, preferenser och inlärningsstil när du skapar den sociala berättelsen. Tänk också på att användning av flera strategier kan vara effektivare för att hjälpa ditt barn eller elev att förstå och komma ihåg nyckelbegrepp och färdigheter som presenteras i den sociala berättelsen, beroende på deras utmaningar. En bra strategi att börja med är att fokusera på de specifika färdigheter eller strategier som ditt barn eller elev behöver lära sig eller öva på. Till exempel, om ditt barn kämpar med oväntade händelser, fokusera på strategier som djupandning eller positivt självprat för att hjälpa dem att hantera sina känslor. Gör justeringar av ditt förhållningssätt efter behov för att säkerställa att den sociala berättelsen faktiskt möter ditt barns eller elevs behov.