Dragocene vidiki koli literarnega dela so njegove teme, simboli in motivi. Del skupnih temeljnih ELA standardov je predstaviti in razložiti teh kompleksnih konceptov. Vendar pa abstraktne ideje so pogosto težko za študente, da anatomize brez pomoči, zlasti v Dokumentarna literatura .. Uporaba storyboard, študenti vizualno lahko pokažejo svoje razumevanje teh pojmov, kot glavno analizo literarnih elementov. Za dobrih praks, preberite članek s konkretnimi koraki lekcija načrt o nastavitvi učilnico in dejavnosti za poučevanje teme, simbole in motive.
Skupna tema skozi pismu King je zamisel o pravičnosti vs nepravičnosti. On, določa več primerov pravičnih in nepravičnih zakonov, skupaj z idejo, da je sam obstoj nepravičnosti služi za njega in druge aktiviste pozove, da boj proti njemu na koncu obrišite krivico ven. On je slavno piše, da je "Krivice kjerkoli je grožnja pravičnosti povsod." Brez dobri ljudje stoje v obraz krivice na jugu, vključno z belci, se bo ustavila napredek.
Ena stvar, ki otežuje kralj skozi pismu je pomanjkanje strasti iz bele zmerna in duhovščina v Birminghamu. Medtem ko je on in drugi aktivisti civilne pravice vztrajajo, da so poskušali vse, in zdaj se mora zateči k neposredne tožbe, so bele duhovniki zavzema za potrpežljivost in da bi sodišča, da ugotovimo stvari. Ne vidijo potrebe po neposrednosti Kraljeva in dejanj njegovih privržencev.
Prvi trije koraki za nenasilno akcijo služijo, da bi poskušali vplivati spremembam skozi vse brez skrajne možnosti, dokler se vse možnosti niso izčrpane in je potreben neposreden ukrep. King daje nekaj primerov, kako so bili uporabljeni ti prve tri korake, in kako so bili uspešni; edina možnost, levo, pravi, je neposreden ukrep. On daje metaforičen primere, da bi prikazali učinkovitost močnih voditeljev, ki ne bi upošteval status quo in ki vpliva na zgodovino.
Duhovščine voditelji Alabama se ukvarjajo z dejavnostmi iz aktivista, ki se šteje za "preveč skrajna", in s King, zlasti zato, ker vključuje skrajnež. King zavrača te trditve poudariti druge voditelje v zgodovini, ki so se lahko šteje za "ekstremiste", vključno z Jezusom, apostola Pavla, Paul Bunyan, Abraham Lincoln, in Thomas Jefferson. King je zaskrbljen, da je bila African American skupnost zmerno predolgo, in zdaj je treba sprejeti ukrepe za boj proti nepravičnosti ekstremne ukrepe.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, ki prikazuje ključne teme v "Pismo iz zapora v Birminghamu".
Začnite z razpravo v razredu o pomenu "Pisma iz birminghamskega zapora" Martina Luthra Kinga ml. in njegovem zgodovinskem kontekstu. Študente seznanite z osnovnimi raziskovalnimi metodami in viri, vključno z uporabo knjižnic, akademskih baz podatkov in verodostojnih internetnih virov. Vsakemu študentu (ali parom študentov) dodelite posebno temo iz Kingovega pisma, na katero se bodo osredotočili v svojem raziskovalnem projektu.
Vodite študente pri oblikovanju raziskovalnih vprašanj, povezanih z njihovo dodeljeno temo. Ta vprašanja bi morala spodbuditi njihovo preiskavo in analizo pisma. Izvedite delavnico o zbiranju in vrednotenju virov, pri čemer poudarite pomen uporabe različnih virov. Študenti začnejo svoje predhodno raziskovanje, zbirajo splošne informacije in identificirajo potencialne vire.
Študenti se poglobijo v svoje raziskave in se osredotočijo na zbiranje podrobnih informacij in različnih pogledov na svojo temo. Spodbujajte kritično mišljenje tako, da študente prosite, naj analizirajo verodostojnost virov in ustreznost informacij. Zagotavljanje stalne podpore in prijave za spremljanje napredka in po potrebi svetovanje.
Učenci ustvarijo predstavitev svojih ugotovitev, ki je lahko v obliki poročila, diaprojekcije ali ustvarjalnega projekta, kot je plakat ali video. Organizirajte predavanje, na katerem učenci razredu predstavijo svoje raziskave, pri čemer se osredotočite na interpretacijo svoje teme in njeno povezavo s pismom. Zaključite z dejavnostjo razmišljanja, kjer študenti razpravljajo o tem, kaj so se naučili o neodvisnem raziskovanju, o izzivih, s katerimi so se soočali, in o tem, kako se je njihovo razumevanje tem v Kingovem pismu poglobilo.
V "Pismu iz birminghamskega zapora" Martin Luther King mlajši artikulira jasno razliko med "pravičnimi" in "nepravičnimi" zakoni, da bi upravičil državljansko nepokorščino proti zakonom o segregaciji. Pravičen zakon opredeljuje kot tisti, ki je v skladu z moralnim zakonom ali Božjim zakonom ter podpira človeško dostojanstvo in enakost. Takšni zakoni so pošteni in veljajo enako za vse. V nasprotju s tem King opisuje nepravične zakone kot tiste, ki ponižujejo človeško dostojanstvo, niso zakoreninjeni v večnem in naravnem zakonu ali se uporabljajo na diskriminatoren način. Poudarja, da so zakoni nepravični, če so vsiljeni manjšini, ki zaradi odvzete volilne pravice ni sodelovala pri sprejemanju ali snovanju teh zakonov. Po tej definiciji so segregacijski zakoni nepravični, saj izkrivljajo dušo in škodijo osebnosti ter ustvarjajo lažen občutek večvrednosti pri zatiralcih in manjvrednosti pri zatiranih. Kingov argument temelji na filozofiji sv. Tomaža Akvinskega, ki je trdil, da je nepravičen zakon človeški zakon, ki ni zakoreninjen v večnem in naravnem zakonu.
Desetletja po nastanku je "Pismo iz Birminghamskega zapora" še vedno zelo pomembno v današnjem svetu. Njegov trajni pomen je v močnem zagovarjanju državljanskih pravic, socialne pravičnosti in nenasilnega odpora. Kingova zgovorna obramba državljanske nepokorščine pred nepravičnimi zakoni odmeva v sodobnih gibanjih, ki izpodbijajo sistemsko nepravičnost in neenakost. Njegova kritika 'belih zmernih' in njegovo razočaranje nad odzivom cerkve na rasno nepravičnost še naprej spodbujata razmišljanje o vlogah in odgovornosti institucij in posameznikov pri reševanju družbenih vprašanj. Teme pisma o pravičnosti, moralnem delovanju in medsebojni povezanosti skupnosti so brezčasne in univerzalne ter še naprej navdihujejo in izzivajo bralce, da se soočijo s krivico in zagovarjajo pravične družbe.
Delovni listi so lahko zelo učinkovito orodje pri vodenju študentov skozi raziskovanje retoričnih strategij, ki jih je uporabil Martin Luther King Jr. v svojem "Pismu iz Birminghamskega zapora". Takšni delovni listi lahko vključujejo dejavnosti, ki se osredotočajo na prepoznavanje in analizo Kingove uporabe etosa, patosa in logotipov. Delovni listi lahko na primer zagotovijo odlomke iz pisma, kjer se King sklicuje na svoj etos duhovnika, na svoj patos s čustvenimi pozivi ali na svoj logotip z logičnimi argumenti in sklicevanjem na zgodovinske in verske osebnosti. Vključujejo lahko tudi vaje, ki študente spodbujajo k prepoznavanju literarnih sredstev, kot so metafore, aluzije in anafore, s ponazoritvijo, kako ti prispevajo k prepričljivi moči pisma. Z razčlenjevanjem teh elementov učenci globlje razumejo, kako King učinkovito sestavlja svoj argument in pritegne svoje občinstvo. Poleg tega lahko delovni listi ponudijo refleksivna vprašanja, ki študente spodbujajo, da povežejo Kingove retorične tehnike z učinkovitostjo njegovega sporočila v kontekstu gibanja za državljanske pravice in sodobnih vprašanj družbene pravičnosti.