Med enotami ELA se pogosto učijo literarni konflikti. Nadgrajevanje predhodnega znanja za doseganje ravni obvladovanja z našimi učenci je pomembno. Odličen način, da se osredotočite na različne vrste literarnih konfliktov, je zgodba. Če učenci izberejo primer vsakega literarnega spora in ga prikažejo z ustvarjalcem zgodbe, je to odličen način, da okrepite svojo lekcijo!
V tej zgodbi glavni konflikti izvirajo iz prakse lova na človeka, ki jo izvaja general Zaroff.
Večina sporov se osredotoča na stavo Zaroffa z Rainsfordom. Če lahko Rainsford tri dni preživi na svojem otoku, medtem ko ga lovijo, mu Zaroff pomaga, da zapusti otok Ship Trap Island.
Rainsford mora večkrat premagati in preživeti naravo. Primeri: pade s čolna in mora priti na kopno, tri dni pa mora preživeti v džungli.
Na začetku zgodbe Rainsford izrazito občuduje lov. Ko pa postane plen, na šport vidi iz drugega zornega kota in začne spreminjati svoje poglede.
Zaroffov pogled na življenje in lov ga je prisilil v osamitev na otoku Ship Trap. Ko mu je postalo dolgčas z lovom na živali, je začel loviti ljudi, "najnevarnejšo divjad", ki je nezakonita in se ji družba namršči.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v "The Most Dangerous Game".
Pomagajte učencem pri preučevanju različnih perspektiv likov, prisotnih v zgodbi. Učitelji lahko učencem vnaprej dajo nekaj vprašanj za razpravo, nato pa lahko učenci razpravljajo o teh vprašanjih z vidika likov. Na primer vprašanja, kot je Kakšen je pomen lova za like?
Učence prosite, naj preučijo različne vrste konfliktov, ki so prisotni v zgodbi. Učenci se lahko osredotočijo na notranje in zunanje konflikte obeh likov, na primer konflikt med Rainsfordom in Zaroffom ali notranje konflikte likov. Učenci lahko celo preučijo interakcijo med glavnimi liki za boljše razumevanje.
Razmislite o osnovnih motivih vsakega lika. Kaj upajo doseči, se jim izogniti ali pridobiti v celotni pripovedi? Na primer, medtem ko Zaroffa poganja predvsem navdušenje nad lovom, Rainsforda poganja predvsem preživetje.
Pogovorite se o večjih zamislih ali lekcijah, ki izhajajo iz medsebojnega delovanja in rasti značaja likov. Pripoved na primer postavlja pomisleke glede moralnosti lova, bistva človeštva, psihologije in mišljenja. Učenci lahko določijo, kako vsak lik prispeva k temi in kako teme in liki sodelujejo pri razvoju zapleta.
Prosite študente, naj napišejo povzetek svojih ugotovitev in raziskav. Pogovorite se o tem, kaj so se naučili o medsebojnem delovanju likov in kako prispevajo k končnemu pomenu zgodbe. Spodbudite učence, da razmislijo o splošnem sporočilu zgodbe in pomenu dejanj junakov.
Glavni vir notranjega nemira v "Najnevarnejši igri" je bitka Sangerja Rainsforda z lastno moralo in nagoni za preživetje. Da bi se rešil, je prisiljen razmisliti o umoru Zaroffa. Ko Rainsford sam postane plen, se njegova perspektiva spremeni in njegovi notranji boji se povečajo.
Boj med Sangerjem Rainsfordom in generalom Zaroffom, tako fizično kot psihološko, je ključni zunanji konflikt zgodbe. Njihova nevarna igra lova in preživetja na otoku Ship-Trap je v središču vsega.
Odročna in nevarna lokacija otoka Ship-Trap še stopnjuje zunanji konflikt. Ponuja nevarno okolje, kjer mora Rainsford prelisičiti in prelisičiti nasprotnike z zvitostjo in sposobnostmi preživetja.