Pregled Aktivnosti
Še en odličen način, da se vključijo svoje učence je s scenarije, ki uporabljajo besednjak iz "The Most Dangerous Game". Tukaj je nekaj besednjak besed pogosto učil s kratko zgodbo, in primer vizualne besednjak krovu.
"The Most Dangerous Game" slovar
- otipljiv
- polom
- naiven
- Moker
- oprijemljiv
- vztrajno
- vitalnost
- Rastrgati
- Kanibal
- gorečimi
- premagovanju
- scruples
- groteskna
- Manjka
V besednjak krovu, študenti lahko izbirajo med prihajajo z njihovo uporabo besednjak besede, iskanje konkreten primer iz besedila, ali prikazuje definicijo brez besed.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v "The Most Dangerous Game" z ustvarjanjem vizualizacije.
- Izberite tri besedišča besede iz zgodbe in jih vnesti v naslovu škatle.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar.
- Napišite stavek, ki uporablja besednjaka besedo.
- Ponazarjajo pomen besede v celici s pomočjo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Shranite in pošljite storyboard.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
Še en odličen način, da se vključijo svoje učence je s scenarije, ki uporabljajo besednjak iz "The Most Dangerous Game". Tukaj je nekaj besednjak besed pogosto učil s kratko zgodbo, in primer vizualne besednjak krovu.
"The Most Dangerous Game" slovar
- otipljiv
- polom
- naiven
- Moker
- oprijemljiv
- vztrajno
- vitalnost
- Rastrgati
- Kanibal
- gorečimi
- premagovanju
- scruples
- groteskna
- Manjka
V besednjak krovu, študenti lahko izbirajo med prihajajo z njihovo uporabo besednjak besede, iskanje konkreten primer iz besedila, ali prikazuje definicijo brez besed.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v "The Most Dangerous Game" z ustvarjanjem vizualizacije.
- Izberite tri besedišča besede iz zgodbe in jih vnesti v naslovu škatle.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar.
- Napišite stavek, ki uporablja besednjaka besedo.
- Ponazarjajo pomen besede v celici s pomočjo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Shranite in pošljite storyboard.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Kako Ustvariti Besedni Kotiček v Učilnici
Izberite Kotiček
Dejavnost kotička za besedišče vključuje namenitev prostora v učilnici za izvajanje dejavnosti, povezanih z besediščem, ali prikazovanje besediščnih tabel ali kartic na steni. Učenci lahko izberejo eno vogalno steno, ki se jim zdi primerna za to dejavnost, in jo okrasijo po želji.
Vključite Interaktivne Vaje
Vključite interaktivne komponente, kot so besedne uganke, besedne igre ali dejavnosti, osredotočene na izraze iz besedišča. Na primer, lahko vključite razdelek z imenom "Ugani besedo" ali "Beseda dneva". Tako bo stena ostala aktivna, saj bodo učenci z njo sodelovali vsakodnevno, lekcije pa bodo bolj privlačne.
Naredite Rotacije
Če želite dodati nove izraze in ohraniti kotiček zanimiv, občasno zamenjajte besede. Poleg tega bo to omogočilo, da se bo besedni zaklad učencev sčasoma povečal in okrepil koncepte. Učitelji lahko vključijo in povežejo tudi druge koncepte v zvezi s to dejavnostjo. Na primer, projekt kreativnega pisanja, da bi ustvarili zgodbo, ki temelji na besedah na steni.
Spodbujajte Sodelovanje Študentov
Prosite učence, naj dodajo del besedišča tako, da ponudijo definicije, pripravijo nove izraze ali ustvarijo umetnost, ki je povezana z besedami. Učenci lahko razvijejo tudi druge interaktivne vaje ali igre, ki bi jih radi igrali, da bi ohranili ta prostor aktiven in delujoč. Učence spodbudite, naj ohranjajo steno čisto in jo občasno na novo okrasijo, da bodo stvari zanimive.
Spodbujajte Sodelovalno Učno Okolje
Spodbujajte učence, da sodelujejo pri teh dejavnostih in si pomagajo drug drugemu, če se soočajo s težavami. Učitelji lahko vzdržujejo zdravo razmerje med sodelovalnimi in individualnimi dejavnostmi, tako da se učenci lahko učijo iz obeh vidikov.
Kako primerjati like v "Najnevarnejši igri"
Preglejte Perspektive
Pomagajte učencem pri preučevanju različnih perspektiv likov, prisotnih v zgodbi. Učitelji lahko učencem predhodno dajo nekaj vprašanj za razpravo, nato pa lahko učenci razpravljajo o teh vprašanjih z vidika likov. Na primer vprašanja, kot je Kakšen je pomen lova za like?
Prepoznajte Konflikte
Učence prosite, naj preučijo različne vrste konfliktov, ki so prisotni v zgodbi. Učenci se lahko osredotočijo na notranje in zunanje konflikte obeh likov, na primer konflikt med Rainsfordom in Zaroffom ali notranje konflikte likov. Učenci lahko celo preučijo interakcijo med glavnimi liki za boljše razumevanje.
Analizirajte Motivacijo in Cilje
Razmislite o osnovnih motivih vsakega lika. Kaj upajo doseči, se jim izogniti ali pridobiti v celotni pripovedi? Na primer, medtem ko Zaroffa poganja predvsem navdušenje nad lovom, Rainsforda poganja predvsem preživetje.
Povežite se s Širšimi Temami
Pogovorite se o večjih zamislih ali lekcijah, ki izhajajo iz medsebojnega delovanja in rasti značaja likov. Pripoved na primer postavlja pomisleke glede moralnosti lova, bistva človeštva, psihologije in mišljenja. Učenci lahko določijo, kako vsak lik prispeva k temi in kako teme in liki sodelujejo pri razvoju zapleta.
Povzemite in Razmislite
Prosite študente, naj napišejo povzetek svojih ugotovitev in raziskav. Pogovorite se o tem, kaj so se naučili o medsebojnem delovanju likov in kako prispevajo k končnemu pomenu zgodbe. Spodbudite učence, da razmislijo o splošnem sporočilu zgodbe in pomenu dejanj junakov.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Najbolj Nevarno Igre
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
