Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem, ki ga bodo učenci videli v svojih branjih ali predstavitvah, bo pripomoglo k splošnemu razumevanju in zadrževanju. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki bo opredelila in ponazorila ključni besednjak, povezan z Maji .
Študenti bodo predogledali izraze in definicije ter uporabili razpravo celotnega razreda ali majhne skupine, da bodo pokazali, kako razumejo vsak pomen. Ko študenti definirajo in ponazorijo vsak izraz, obvladajo njegovo uporabo in ga obdržijo kot del svojega leksikona.
Ahau ali Ahaw: vladar ali kralj mesta Maya.
Kakav: Semena, ki prihajajo iz majhnega tropskega ameriškega zimzelenega drevesa in se lahko uporabljajo za pripravo kakava, kakavovega masla in čokolade. Maji so ga imeli za "hrano bogov" in je bil sestavni del njihovega verskega in vsakdanjega življenja.
Chichen Itza: Najmočnejše mesto-država na začetku postklasičnega obdobja (900–1500). Še vedno ostajajo številna pomembna mesta, ki vzbujajo strahospoštovanje, na primer tempelj Kukulcan, ogromna stopničasta piramida. Chichen Itza je danes priljubljena turistična atrakcija.
Codex: vrsta knjige, ki so jo napisali Maji in jo je ustvaril en dolg list papirja, ki je bil prepognjen kot harmonika. Tragično je, da so večino uničili Španci.
Hero Twins: glavna zgodba v mitologiji Maya, verjeli so, da so Hero Twins Sonce in Luna ter njihovi potomci vladar Zemlje.
Kukulcan: Pernata kača, ki je eden glavnih bogov Majev. Aztekom znan kot Quetzalcoatl.
Obsidian: trda vulkanska kamnina, ki se uporablja za izdelavo orodij in skulptur.
Popol Vuh: kodeks Majev, ki je opisoval njihovo religijo in mitologijo.
Quetzal: vrsta džungle s perjem, ki so ga Maji uporabljali v pernatih oblačilih in pokrivalih.
Stele: Visoka monumentalna skulptura iz kamna z reliefnimi rezbarijami.
Polotok Jukatan: Območje na jugovzhodu Mehike, kjer se je razvilo nekaj civilizacije Majev.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki opredeljuje in ilustrira ključni besednjak, povezan s civilizacijo Majev.
Navodila za študente:
Zahteve: Imeti mora 3 izraze, pravilne definicije in ustrezne ilustracije za vsakega, ki dokazujejo vaše razumevanje besed.
Začnite tako, da učencem predstavite splošno kulturo Majev. Opišite zgodovinsko obdobje, geografsko regijo in ključne kulturne sestavine. Učenci bodo z uporabo tega konteksta bolje razumeli uporabo besedišča.
Učence prosite, naj analizirajo sodobno rabo starega majevskega besednjaka. Vprašajte jih, ali obstajajo besede iz besedišča, ki se še danes uporabljajo. Učenci lahko tudi povežejo geografsko lokacijo z uporabo besedišča. Na primer, ali obstaja poseben del sodobne civilizacije, kjer se majevski besednjak uporablja več kot drugi geografski deli?
Pomagajte študentom razpravljati o tem, kako se besedišče skozi čas spreminja in igra pomembno vlogo pri razvoju. Učenci lahko sestavijo seznam besed, ki imajo lahko enako črkovanje ali pomen kot prej, vendar se zdaj uporabljajo v drugačnem kontekstu. Učence prosite, naj analizirajo spremembe v majevskem jeziku skozi čas.
Druga dodatna točka, na katero se študentje lahko osredotočijo, je vpliv kulturnih praks na majevski besednjak. Maji so bili znani po ustvarjanju izobraževalnega sistema in poučevanju znanja. Študentje lahko med izvajanjem raziskave upoštevajo to medsebojno povezanost.
Razpravljajte o publikacijah, člankih in spletnih mestih, ki segajo dlje v majevski besednjak in jezikoslovje. Študente, ki jih še posebej zanima, spodbudite k samostojnemu raziskovanju. Študenti lahko organizirajo tudi razprave s strokovnjaki za civilizacijo in kulturo Majev.
Maji so govorili različne majevske jezike. Ti jeziki imajo svojo značilno slovnico in besedišče ter so ločeni od trenutnih jezikov. Učenci lahko razmišljajo o različnih narečjih in številnih oblikah majevskih jezikov, ki se govorijo v majevski civilizaciji. Učitelji lahko tudi spodbudijo učence, da naredijo zemljevid jezikov, da označijo različno besedišče in narečja, ki se govorijo v različnih regijah.
Jezik, ki se uporablja v Majih za opis družbenega in političnega sistema, vključuje besede za kralje, plemiče, meščane, mesta-države in vodstvene položaje v družbi. Maji so imeli zelo strogo obliko družbene hierarhije, ki jo lahko pogosto najdemo v njihovem besednjaku in svetih spisih.
V majevskem jeziku obstajajo besede za števila, aritmetične procese in merske enote. Razvili so zapleten sistem štetja, ki je vključeval ideje, kot je nič. Maji so bili vešči matematike in astronomije in so imeli celo svoje koledarje, ki so jim sledili.