Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem, ki ga bodo učenci videli v svojih branjih ali predstavitvah, bo pripomoglo k splošnemu razumevanju in zadrževanju. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki bo opredelila in ponazorila ključni besednjak, povezan z Inki.
Študenti bodo predogledali izraze in definicije ter uporabili razpravo celotnega razreda ali majhne skupine, da bodo pokazali, kako razumejo vsak pomen. Ko študenti definirajo in ponazorijo vsak izraz, obvladajo njegovo uporabo in ga obdržijo kot del svojega leksikona.
Kakav: semena, iz katerih lahko pripravimo kakav, kakavovo maslo in čokolado.
Coya: kraljica imperija Inkov in žena cesarja Sapa Inka.
Cuzco: Glavno mesto imperija Inkov in še danes glavno mesto v Peruju.
Huaca: Sveti predmet, za katerega so Inki verjeli, da ga je naselil duh. Lahko gre za umetni predmet, na primer kip ali amulet, ali naravni kamen, kot so kamni ali gore.
Inti: Primarni bog Inkov je bil bog sonca. Vladarji naj bi bili potomci Intija.
Intihuatana: ritualni kamen, ki je bil povezan s koledarjem Inkov in soncem.
Manco Capac: Manco Capac, ki je veljal za prvega "Sapa Inca" ali cesarja, je zaslužen za ustanovitev kraljestva Cuzco.
Machu Picchu: Nekateri so ga imenovali "izgubljeno mesto Inkov". Machu Picchu je mesto Inkov visoko v gorah, zgrajeno okoli leta 1450, ki ga Španci med osvajanjem niso uničili. Leta 1911 jo je ponovno odkril Hiram Bingham in je priljubljena turistična destinacija.
Pachacuti: Inkovski cesar (1438-1472) naj bi bil Machu Picchu zgrajen za Pachacutija.
Peru: Sodobna južnoameriška država, v kateri je bilo središče cesarstva Inkov, vključno z mestom Cuzco.
Pizarro: Francisco Pizarro je bil španski konkvistador, ki je leta 1532 osvojil cesarstvo Inkov.
Kečua: jezik Inkov. Govori se še danes.
Quipu: Inki niso imeli pisnega jezika, vendar so hranili sistem zapisov, imenovan Quipu, ki je za zapisovanje dogodkov in transakcij uporabljal vozlani niz.
Sapa Inca: cesar imperija Inkov.
Tawantinsuyu: Inkovsko ime za njihov imperij v jeziku kečua, pomeni "Dežela štirih četrtin".
Viracocha: Oče boga sonca Inti, Viracocha je bil še en glavni bog, ki je veljal za stvarnika Zemlje in ljudi Inkov.
Willaq Umu: Veliki duhovnik Inkov in svetovalec Sapa Inke, ki je bil običajno tudi brat Sapa Inke.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki opredeljuje in ilustrira ključni besednjak, povezan s civilizacijo Inkov.
Navodila za študente:
Zahteve: Imeti mora 3 izraze, pravilne definicije in ustrezne ilustracije za vsakega, ki dokazujejo vaše razumevanje besed.
Učencem jasno povejte učne cilje teh dejavnosti. Učenci bodo lahko boljši, ko bodo vedeli, kaj se od njih pričakuje in kako lahko to dosežejo. Namen te dejavnosti je seznaniti učence z besediščem različnih civilizacij in jim pomagati razumeti in razumeti različne besede.
Učencem pomagajte narediti serijo kartic z angleškimi prevodi inkovskih izrazov na eni strani in samimi besedami na drugi strani. Učence spodbujajte, naj jih pogosto uporabljajo in pregledujejo, da si jih bodo lažje zapomnili. Učenci lahko naredijo te kartice z uporabo različnih vizualnih elementov, ilustracij in barv ter jih poljubno okrasijo.
Namesto s številkami ustvarite bingo karte z inkovskimi stavki. Ko na glas berete angleške prevode, naj učenci svoje kartice označijo z ustreznim inkovskim izrazom. To uvaja konkurenčen in privlačen vidik. Učenci bodo uživali v igri ter se naučili in ohranili izraze iz besedišča.
Učencem dajte seznam besednih izrazov iz civilizacije Inkov, nato pa jih spodbudite, da ustvarijo stavke z uporabo teh fraz. To učencem omogoča razumevanje konteksta, v katerem so besede uporabljene, in uporabo lastne ustvarjalnosti za uporabo teh sodobnih besed v različnih stavkih.
Učenci imajo različno hitrost učenja in stopnje znanja. Učitelji lahko prilagodijo dejavnosti za učence, ki si vzamejo več časa za razvoj razumevanja in zagotovijo nekaj individualizirane pomoči. Spodbujajte učence, da si med seboj pomagajo in izmenjujejo znanje.
Kečua, jezikovna družina, ki jo še danes govori na milijone ljudi v Južni Ameriki, je bila primarni jezik inkovske civilizacije. Učenci lahko razmišljajo o razvoju tega jezika in o tem, kako se je spreminjal skozi stoletja.
Kurakas, hatun runa in mitmaq so bili trije osnovni družbeni razredi inkovske civilizacije. Besede "kuraka" (plemič), "hatun runa" (običajni) in "mitmaq" (suženj) so vse povezane.
Inki so zapisovali s sistemom vrvi in barvnih vrvic, ki so bile zvite skupaj, imenovane quipus. Uporabili so tudi slike za izražanje sporočil v svojem sistemu slikovne pisave "quipu camayoc".