Ustvarjanje diagrama zapletov učencem ne pomaga le pri učenju delov zapleta, temveč krepi pomembne dogodke in pomaga učencem pri boljšem razumevanju literarnih struktur. Učenci lahko ustvarijo snemalno knjigo, ki zajema pripovedni lok v delu s šestcelično zgodbo, ki vsebuje glavne dele diagrama ploskve. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili vizualni diagram večjih dogodkov v The Wild Robot . Učenci bi morali v romanu opredeliti glavne prelomnice, kot so razstava, naraščajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in ločljivost.
Razstava: Na novo izdelani robot z imenom Roz se znajde sam in nasedel na otoku. Nauči se prilagajati novemu okolju, postane mati in se spoprijatelji z vsemi živalmi okoli sebe ter jim spremeni življenje na bolje.
Naraščajoče dejanje: Roz najde jajce, ki se izleže, in začne skrbeti za mladička. Ko se za pomoč obrne na gosi, ji pomagajo poimenovati ga Brightbill. Ko pride zima, Brightbill odleti na jug z drugimi gosi, Roz pa drugim živalim pomaga preživeti mraz.
Vrhunec: Ko se Brightbill vrne, Rozu pove, da je našel tovarno, kjer je bila izdelana. Kmalu zatem bojni roboti ali RECOS prispejo na zračno ladjo, da bi našli Roz in jo odpeljali.
Padajoče ukrepanje: Vse živali pomagajo varovati Roz in ji preprečijo, da bi jo ujeli. Skupaj se lahko znebijo vseh bojnih robotov, a Roz izgubi okončine in je zelo poškodovana.
Resolucija: Roz se zaveda, da se bo RECOS vrnil in da ogroža vse svoje ljubljene. Živali pravi, naj ji pomagajo priti na ladjo. Vrnila se bo v tovarno, opravila potrebna popravila in se čim prej vrnila k njim.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram zapleta Divjega robota .
Navodila za študente:
Da bi veščino povzemanja vključili v učni načrt, je najprej koristno, da z učenci preberete zgodbo, tako da ste vsi na isti strani (igra besed). Sproti lahko izpostavite kakršne koli težke koncepte ali ideje, da bodo lahko bolje razumeli zgodbo.
Nekaj časa skupaj povzemajte, da učenci razumejo veščino. Zmanjšati morajo količino informacij in jih izraziti s svojimi besedami v lahko razumljivi razlagi.
Slika res pove tisoč besed in ustvarjanje diagrama za razlago ekspozicije, naraščajočega dogajanja, vrhunca, padajočega dejanja in resolucije je preprost način, da učenci bolje razumejo zaplet. Risanje zapleta je koristen vizualni prikaz, z vrhuncem na vrhu.
Zaplet zgodbe je način, kako je zgodba organizirana. Ekspozicija pojasnjuje like in okolje, vzhajajoče dogajanje prikazuje, kako se stvari začnejo dogajati v zgodbi, vrhunec pa je prelomnica zgodbe. Zatem začne padajoča akcija zaključiti akcijo in ločljivost prikazuje glavne junake, ki rešujejo svoje težave, ne glede na to, ali so veseli ali žalostni.
Zaplet je način, kako je organizirano glavno dejanje. Če učenec ne razume zapleta, potem ne razume, kaj se zgodi v zgodbi, in bi težko razumel, zakaj liki počnejo, kar počnejo, ali lekcije, ki jih je avtor poskušal ponuditi.
Čeprav so vsi deli zgodbe pomembni, je vrhunec prelomnica in velja za najpomembnejšega. Po tem trenutku za like nič več ni enako.