Po učenju definicijo in funkcijo posredni cilj, kako ga prepoznati v stavku, in španski posredne oblike objekta zaimkov, lahko učenci začnejo vaditi zamenjavo posredni cilj samostalnike z zaimki, kot tudi njihovo pravilno dajanje v stavku. Pogosto kazni s posrednimi predmeti imajo tudi neposredne predmetov, tako da proces zahteva več pozornosti.
Imajo študentje pišejo različne, originalne, vzorec vprašanja in odgovori, da pokažejo svoje razumevanje posredni cilj samostalnikov in zaimkov. Vprašanja morajo vključevati posredni cilj samostalnike, in odgovore bi bilo treba uporabiti posredni cilj zaimke. Postopek za uporabo posrednih predmeta zaimke ima več korakov, in skušnjava za novega študenta je, da hitenje skozi to, ampak vaditi počasi in metodično vodi do manj napak. Podobno kot neposredni predmet zaimkom vaje mora študent nadaljuje namerno in pokazati v vsakem od svojih korakov. V prvi vrsti mora študent pravilno opredeliti posredno predmet samostalnik v svojem vprašanju. Možno je, da je študent izbral stavek, ki nima nobene posredne predmetov, v tem primeru je treba poskusiti znova, dokler so uspešni z nalogo, da ta prvi vrsti. V drugi vrsti, mora študent pokazati svoj postopek izbire pravilne posredno predmet zaimek za odgovor na njihovo vprašanje. V tej vrstici, mora študent tudi paziti, da se zagotovi, da se odgovor na vprašanje z ustreznimi glagolskih in zaimek spremembe, če ni dodatnih sprememb. Dober primer za to je v drugem stolpcu. Druga vrsta celic zahteva tudi študentom, da se lahko zagotovi angleški prevod odgovorov. V zadnji vrsti, študent postavlja pogovor skupaj, kaže pravilno postavitev posrednega objekta zaimek. Imajo študenti zagotoviti čim več različnih primerov, kot je potrebno za mojstrstvo.
Test Vprašanje za pravilno identifikacijo posredni cilj je, "Ob glagol (neposredna objekt) na / za koga?"
* Če je odgovor na zgornje vprašanje, je posredni cilj.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)