Používanie tabúľ vizuálnej slovnej zásoby pomáha študentom uchovávať informácie a umožňuje im kreatívnym spôsobom ukázať, čo vedia. Pre túto aktivitu študenti vytvoria pavúčiu mapu, ktorá definuje a ilustruje 3 - 5 druhov vodných útvarov . Ich hotový výrobok by mal mať ilustráciu, ktorá sprevádza každú definíciu.
| Telo z vody | Definícia |
|---|---|
| Bay | Široký príliv mora, kde sa krajina kríva dovnútra |
| Záliv | Hlboký príliv mora takmer obklopený pevninou s úzkym ústím |
| Jazero | Veľké vnútrozemské teleso stojatej vody |
| Oceán | Celé telo slanej vody, ktoré pokrýva takmer tri štvrtiny povrchu Zeme |
| Rybník | Vodná plocha, ktorá je zvyčajne menšia ako jazero |
| Rieka | Veľký prírodný prúd vody tečúci korytom k moru, jazeru alebo inému takémuto prúdu |
| More | Rozloha slanej vody, ktorá pokrýva väčšinu zemského povrchu a obklopuje jej pevniny |
| Strait | Úzky priechod vody spájajúci dve moria alebo dve ďalšie veľké vodné plochy |
| Prúd | Malá, úzka rieka |
| Vodopád | Pád vody zvyčajne z veľkej výšky |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte 3-5 bunkovú mapu pavúkov, ktorá definuje a ilustruje rôzne vodné plochy.
Pokyny pre študentov:
Učitelia môžu použiť rôzne farebné a zaujímavé obrázky a videá, aby vizuálne vysvetlili rozdiel medzi rôznymi vodnými útvarmi. Študenti sa budú lepšie učiť sledovaním a tiež im to pomôže udržať si informácie. Požiadajte študentov, aby nakreslili alebo namaľovali akékoľvek vodné teleso, ktoré považujú za zaujímavé, aby ich zapojili do hodiny.
Jedným zo spôsobov, ako zaujať študentov počas celej prednášky, je použiť rozprávanie na vysvetlenie rôznych a zložitých konceptov. Učitelia môžu vymýšľať zaujímavé a interaktívne príbehy týkajúce sa rôznych vodných plôch, aby študentom vysvetlili rozdiely medzi nimi.
Každý vodný útvar má svoj vlastný význam a využitie v životnom prostredí a ekosystéme. Učitelia môžu pomôcť študentom rozlíšiť tieto vodné plochy na základe ich významu a využitia. Niektoré vodné plochy sa napríklad využívajú na obchod a iné na zavlažovanie.
Použite interaktívne mapy – fyzické alebo digitálne – aby ste umožnili študentom skúmať a rozlišovať medzi rôznymi vodnými plochami. Google Maps a ďalšie online nástroje, ako aj vzdelávacie aplikácie, môžu byť celkom užitočné. Začleňte predmet geografia, aby ste pomohli študentom integrovať rôzne pojmy.
Odporučte študentom zdroje na čítanie o rôznych vodných útvaroch. Potom diskutujte so študentmi o tom, čo sa naučili. Na tento účel možno použiť skupinové rozhovory alebo písomné úvahy. Ak je to možné, učitelia môžu zorganizovať exkurziu do akéhokoľvek blízkeho vodného útvaru, aby podporili praktické učenie.
More je menšie množstvo slanej vody, ktoré je čiastočne obklopené pevninou, zatiaľ čo oceán je obrovská plocha slanej vody, ktorá pokrýva značnú časť povrchu Zeme. Študenti môžu uvažovať o niektorých príkladoch oboch vodných plôch, ako je Arabské more a Tichý oceán, a urobiť porovnanie pomocou Vennovho diagramu.
Vo všeobecnosti sú jazerá väčšie a hlbšie ako rybníky. Jazerá môžu získavať vodu z rôznych zdrojov vrátane riek a podzemných prameňov. Študenti môžu analyzovať rôzne druhy živočíšnych a rastlinných druhov, ktoré možno nájsť v oboch vodných nádržiach, aby ich mohli rozlíšiť.
Rieky sa bežne pohybujú po prúde a nakoniec sa po začiatku v prírodnom zdroji, ako je prameň alebo ľadovec, ktorý sa topí, vlejú do väčšej vodnej plochy.