Phantom Tollbooth je plný obrazového jazyka vrátane:
V tejto aktivite budú študenti priamo citovať obrazový text z textu a zobrazovať jeho porozumenie vytvorením jeho doslovného a obrazového zobrazenia. V tomto románe je obrazový jazyk často myslený doslovne v kontexte, ako je ukázané v príklade 3. Skúmanie obrazového jazyka je nevyhnutné pre pochopenie pozemku ako celku.
Prvý príklad obsahuje niekoľko výrazov:
"Vévoda tu môže vyrodiť hory z mora. Minister rozdeľuje chĺpky. Počítanie robí seno, zatiaľ čo slnko svieti. Hrabě neopúšťa žiadny kameň. "
Druhý príklad demonštruje personifikáciu a aliteráciu:
"Neskoré popoludňajšie slnečné svetlo vyskočilo z listov na listy, skĺzlo sa po pobočkách a dolných kmeňoch a konečne kleslo na zem v teplých, svetelných náplastiach."
Posledná citácia je tiež príkladom idiómu:
"Nevedel som, že budem musieť jesť moje slová."
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje tri príklady figurálneho jazyka v The Phantom Tollbooth .
Začnite hodinu diskusiou o rôznych typoch obrazného jazyka so študentmi. Študenti môžu poznať jednoduchšie, ako sú idiómy a metafory, ale zložitejšie, ako je personifikácia, alegória, idiómy a hyperbola. Tieto typy môžu drasticky zmeniť tón a atmosféru príbehu a urobiť ho pre čitateľov zaujímavejším.
Poskytnite príklady zručne napísaných príbehov alebo častí, ktoré dobre využívajú obrazný jazyk. Preskúmajte autorovo použitie prirovnaní, metafor a iných literárnych prostriedkov na obohatenie rozprávania a poskytnutie živých obrazov. Požiadajte študentov, aby sa podelili o svoje vlastné príklady, ak ich nejaké napadli, a vyjadrili svoj názor na danú tému.
Keď sa študenti lepšie zoznámia s pojmom obrazný jazyk a rôznymi typmi obrazného jazyka, učitelia ich môžu požiadať, aby premýšľali o rôznych nápadoch pre svoje príbehy a premýšľali o rôznych spôsoboch, ktorými môžu použiť obrazný jazyk vo svojom texte. Ďalšou aktivitou, ktorú môžu študenti vykonávať, je zobrať príbeh, ktorý už napísali, a vylepšiť ho pomocou vloženia obrazného jazyka do textu.
Keď si študenti vyberú rôzne typy obrazného jazyka, ktorý chcú použiť vo svojich tvorivých príbehoch, učitelia im môžu pomôcť s praktickou aplikáciou. Dá sa to dosiahnuť poskytnutím spätnej väzby a odporúčaní, keď študenti pracujú sami. Učitelia môžu poskytnúť aj príklady toho, ako možno použiť obrazný jazyk v rôznych kontextoch.
Podporujte atmosféru, ktorá je radostná a povzbudzujúca pre tvorivé písanie. V triede zvýrazňujte a diskutujte o vynikajúcich príkladoch použitia obrazného jazyka na demonštráciu originálnych naratívnych štýlov a vynaliezavosti študentov.
V „The Phantom Tollbooth“ Norton Juster vytvára živý a vynaliezavý príbeh pomocou obrazového jazyka, ktorý zahŕňa personifikáciu, prirovnania, metafory a slovné hračky. Obrazný jazyk tiež prispieva k všeobecnému tónu dobrodružstva a úžasu, pričom umocňuje fantazijnú a úžasnú náladu Krajiny za hranicami, vďaka čomu je príbeh pre čitateľov zaujímavejší a poskytuje potravu pre predstavivosť.
Obrazný jazyk zvýrazňuje transformačný potenciál jazyka a vzdelávania a zároveň posilňuje témy, ako je radosť z učenia a dôsledky ľahostajnosti. Robí sa to vytváraním kreatívnych spojení a učením Mila o dôležitosti času.