Študenti môžu vytvoriť a zobraziť storyboard, ktorý zachytáva koncept päť zákonných štruktúr vytvorením šesťčlánkového storyboardu, ako je ten, ktorý je uvedený nižšie. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje po aktoch v poradí: Prologue, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action a Denouement.
Hra sa koná v Škótsku.
Vojna končí. Škótsky generál Macbeth a jeho verný priateľ, Banquo, sa objavili víťazne. Avšak tri čarodejnice pripravili zlý sprisahanie proti Macbethovi a keď sa s ním stretnú, hovoria mu, že bude kráľom! "Povieme Macbethovi, že bude Thane a kráľ! Pokiaľ ide o Banquo, bude mať kráľov! "
Macbeth a jeho manželka zabíjajú kráľa a berú trón. Idú na tyranické zabíjanie. Akcia stúpa, keď diváci vidia, ako sa stali ambiciózni Macbeth a Lady Macbeth.
"Ako môžem byť jedného dňa kráľom?"
"Macbeth, museli sme Zabiť kráľa Duncana a budeme musieť zabiť iných, aby sme udržali svoje miesto na tróne!"
Macbeth má banket a vidí duch Banqua (ktorého Macbeth zabili). Lady Macbethová sa stáva mentálne nestabilnou a pár sa začína báť dôsledkov svojich vražedných skutkov.
Povstanie vyvoláva Macduff, aby obnovil trón Duncanovmu exilovému synovi. Macbeth sa naučil iným súborom proroctva od čarodejníkov a začal si myslieť, že bude spasený.
Predpovede troch čarodejníc sa splnia a hrad je zaútočený. Macbeth je zabitý.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny grafický diagram Macbeth .
Začnite hodinu tým, že sa opýtate študentov, či poznajú koncept štruktúry piatich dejstiev v hre. Stručne vysvetlite štruktúru piatich aktov, načrtnite päť aktov a ich význam pri formovaní deja hry a vývoja postavy. Predstavte cieľ lekcie: analyzovať Macbethovu štruktúru piatich dejstiev a porovnať ju so štruktúrami iných Shakespearových hier. Spomeňte si, že porovnávacia analýza nám môže pomôcť pochopiť jedinečné aspekty Macbethovej štruktúry.
Poskytnite stručný prehľad Macbetha, jeho zápletky a kľúčových udalostí. Rozdeľte triedu do malých skupín a každej skupine rozdajte kópie Macbetha. Požiadajte každú skupinu, aby identifikovala a prediskutovala kľúčové udalosti v každom z piatich Macbethových aktov. Nechajte ich vytvoriť jednoduchý náčrt alebo zhrnutie aktov, aby pochopili Macbethovu štruktúru.
Diskutujte o dôležitosti porovnávacej analýzy a o tom, ako môže prehĺbiť ich pochopenie Macbetha. Poskytnite úryvky alebo zhrnutia z iných Shakespearovských hier (napr. Hamlet, Rómeo a Júlia). Požiadajte každú skupinu, aby analyzovala štruktúru piatich aktov Macbetha a porovnala ju so štruktúrami iných hier. Povzbuďte ich, aby zvážili podobnosti a rozdiely v postupe deja, vývoji postavy a tematických prvkoch.
Nechajte každú skupinu prezentovať svoje výsledky porovnávacej analýzy triede. Podporte diskusie o tom, čo pozorovali v Macbethovej štruktúre a ako sa porovnáva s inými hrami. Uľahčite triednu diskusiu s cieľom vyvodiť závery o tom, čím je Macbeth's Five Act Structure jedinečná a ako prispieva k účinku hry.
V storyboarde sumarizujúcom „Macbeth“ by študenti mali zachytiť kľúčové udalosti, interakcie postáv a tematické prvky z každého aktu. To by mohlo zahŕňať vizuálne znázornenie kľúčových scén vrátane akcií a výrazov postáv. Vizuály by mali sprevádzať titulky a stručné popisy, ktoré poskytujú kontext pre každú snímku. Okrem toho začlenenie nezabudnuteľných citátov z textu môže pomôcť vyjadriť podstatu aktu.
Kreativita v storyboardoch sa dá dosiahnuť rôznymi spôsobmi. Študenti môžu použiť umelecké prvky, ako sú ilustrácie a farebné schémy, aby vyvolali náladu každého aktu. Napríklad môžu použiť tmavšie farby pre scény so zlovestným tónom a jasnejšie farby pre chvíle nádeje alebo nevinnosti. Navyše, začlenenie titulkov alebo textových komentárov, ktoré vysvetľujú význam každej scény alebo vývoja postavy, dodáva scenáru hĺbku a kontext, vďaka čomu je informatívnejší.
Áno, interaktívne pracovné listy môžu byť navrhnuté tak, aby aktívne zapojili študentov do analýzy štruktúry hry. Tieto pracovné listy môžu obsahovať otázky, ktoré od študentov vyžadujú, aby sa ponorili do vývoja postavy, tematického skúmania a dramatického napätia v každom dejstve. Okrem toho môžu študentov povzbudiť, aby vytvárali prepojenia medzi činmi, skúmali motívy a hodnotili vplyv kľúčových udalostí. Takéto interaktívne aktivity podporujú kritické myslenie a hlbšie pochopenie „Macbetha“.
Pracovné listy môžu obsahovať celý rad hodnotiacich otázok a aktivít na podporu efektívnej analýzy štruktúry hry. Môžu to byť otázky, ktoré od študentov žiadajú, aby identifikovali a vysvetlili kľúčové body obratu v každom akte, analyzovali konflikty a motivácie postáv a preskúmali dôsledky rozhodnutí postáv. Porovnávacie aktivity, ako napríklad skúmanie toho, ako skoršie akty pripravili pôdu pre neskoršie, môžu študentom pomôcť pochopiť zastrešujúcu štruktúru „Macbetha“. Tieto prvky hodnotenia podporujú kritické myslenie a komplexné pochopenie štruktúry piatich dejstiev hry.