Literárne konflikty sú ďalším hlavným prvkom, ktorý sa často učí v rámci jednotiek ELA. Vychádzať z predchádzajúcich poznatkov o dosiahnutí úrovne majstrovstva s našimi študentmi je dôležité. Skvelý spôsob, ako zamerať sa na rôzne typy literárneho konfliktu, je prostredníctvom storyboardingu. Keď si študenti zvolia príklad každého literárneho konfliktu a zobrazia ho pomocou tvorcu scenára, je to skvelý spôsob, ako posilniť svoju lekciu!
V Macbeth je vždy prítomný konflikt. Veľká časť konfliktu pochádza z troch čarodejníkov a Hecate, ktorí hrajú s Macbethom a nakoniec zadržiavajú informácie, ktoré spôsobujú jeho pád. V každom kroku poskytujú čarodejnice Macbeth proroctvo, ktoré sa stane skutočnosťou. Avšak nakoniec sa rozhodnú, že sú s ním rozrušení a rozhodnú sa, že spôsobia jeho zničenie.
Keď študenti vytvárajú storyboards, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych koncepciách.
Duncanovi dedičia sa vrátia k zvrhnutiu Macbeth.
Lady Macbeth začína halucinovať, pretože verí, že má na rukách fyzické krvné škvrny ... "Prečo sa tieto neumývajú?"
Na konci hry sa Macbeth stretáva so združenými armádami Škótska, vedenými Macduffom.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v Macbeth .
Začnite lekciu diskusiou o koncepte motivácie postáv a o tom, ako vyvolávajú konflikty v literatúre. Predstavte hru „Macbeth“ a kľúčové postavy. Vysvetlite, že študenti budú analyzovať konflikty v hre ponorením sa do motivácií postáv. Poskytnite stručný prehľad vybranej scény alebo konfliktu, na ktorý sa v tejto lekcii zameriate.
Priraďte žiakom konkrétnu scénu alebo konflikt od Macbetha. Zabezpečte, aby scéna zvýraznila motiváciu postáv vedúcu ku konfliktu. Poučte študentov, aby si pozorne prečítali scénu a identifikovali zúčastnené postavy, ich motiváciu a ako tieto motivácie vedú ku konfliktu. Povzbudzujte ich, aby si robili poznámky a zapisovali kľúčové citáty, ktoré odhaľujú túžby a ciele postavy.
Zorganizujte študentov do malých skupín a nechajte každú skupinu diskutovať o motiváciách postáv zapojených do pridelenej scény. Požiadajte študentov, aby zvážili nasledujúce otázky: Aké sú túžby alebo ciele postavy v tejto scéne? Ako sú tieto túžby v rozpore s túžbami iných postáv? Ako motivácia postavy vedie konflikt? Uľahčite diskusiu v triede, kde sa každá skupina podelí o svoje zistenia a postrehy, pričom zdôraznite vplyv motivácií postáv na konflikt.
Zadajte študentom, aby napísali jednotlivé eseje, ktoré analyzujú motiváciu postáv v scéne, ktorú študovali. Povzbudzujte študentov, aby preskúmali, ako tieto motivácie formujú činy a rozhodnutia postáv, čo v konečnom dôsledku vedie ku konfliktom. Zakončite hodinu diskusiou v triede, kde sa niekoľko študentov podelí o svoje eseje a postrehy o motiváciách a konfliktoch postáv.
Ústredný konflikt v "Macbeth" sa točí okolo Macbethovho vnútorného zápasu medzi jeho bezuzdnými ambíciami a jeho morálnym svedomím. Tento vnútorný konflikt poháňa celý dej, pretože Macbethova túžba po moci ho vedie k páchaniu ohavných činov, ktoré spúšťajú reťaz udalostí, ktoré vyvrcholia tragédiou. Jeho vnútorný boj medzi ambíciami a vinou je motorom, ktorý poháňa rozprávanie a nakoniec vedie k jeho pádu.
Niekoľko vonkajších konfliktov v "Macbeth" pramení z boja o moc a opozície medzi postavami. Primárnym vonkajším konfliktom je boj o moc medzi Macbethom a Macduffom, ktorý predstavuje opozíciu voči Macbethovej tyranskej vláde. Tento konflikt je prejavom širšieho boja o moc, kde Macbethov nástup na trón podnieti odpor a vzburu. Okrem toho konflikty medzi Macbethom a Banquom, ako aj medzi Macbethom a Malcolmom, ilustrujú boj o moc, ktorý formuje dynamiku hry.
Pracovné listy sú cennými nástrojmi na zapojenie študentov do diskusií o morálnych dilemách vyplývajúcich z konfliktov v „Macbeth“. Tieto pracovné listy môžu obsahovať otázky, ktoré podnecujú študentov, aby zvážili, ako sú činy postáv poháňané ich vnútornými a vonkajšími konfliktmi. Skúmaním morálnych rozhodnutí postáv sa študenti môžu ponoriť do preklenujúcich tém, ako je kazivý vplyv ambícií a dôsledky zrady. Tieto diskusie pomáhajú študentom spájať konflikty so širšími témami hry, čím zlepšujú ich chápanie zložitého morálneho prostredia „Macbeth“.
Zatiaľ čo Macbeth a Lady Macbeth sú ústrednými prvkami konfliktov v hre, vedľajšie postavy ako čarodejnice a Lady Macduff hrajú významnú úlohu pri ovplyvňovaní rozhodnutí hlavných postáv. Proroctvá čarodejníc spúšťajú Macbethove ambície a uvedú do pohybu konflikty. Lady Macduff svojou nevinnosťou a zraniteľnosťou slúži ako kontrast k Lady Macbeth, pričom zdôrazňuje morálne dôsledky činov postáv. Tieto vedľajšie postavy majú nepriamy, no vplyvný vplyv na konflikty a rozhodnutia hlavných postáv, čím prispievajú ku komplexnosti a hĺbke hry.