Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu 3 bunkových pavúkov, ktorá definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s Puritánmi a kolóniou v Massachusetts Bay . Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu a ilustráciu, ktorá zobrazuje význam. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá demonštruje porozumenie rôznych slov pomocou ilustrácie aj definície.
Pokyny pre študentov
Aby ste študentom predstavili prepojenie medzi puritánskym slovníkom a hudbou, zahrajte si hymnu „Stará stotina“, ktorá bola v puritánskej ére dobre známa. Diskutujte o náboženskej slovnej zásobe, ktorá sa nachádza v hymne, ako napríklad „chvála“, „tróny“ a „velebnosť“.
Poskytnite študentom zoznam pojmov zo slovnej zásoby súvisiacich s puritánskym životom. Ako príklad uveďte výrazy ako „zhromaždenie“, „kázeň“, „zmluva“ a „náuka“. Diskutujte o význame týchto výrazov a ich význame v puritánskej spoločnosti.
Vyzvite študentov, aby si vybrali niekoľko výrazov zo slovnej zásoby a vytvorili krátku zborovú skladbu inšpirovanú týmito výrazmi. Ak je napríklad „zmluva“ jedným z vybraných výrazov, povzbuďte študentov, aby zostavili časť diela, ktorá odráža vážnosť uzavretia zmluvy. Ako inšpiráciu pre kompozíciu použite hymnus „Stará stotina“. Povzbudzujte študentov, aby vytvorili vokálne harmónie a zahrnuli do svojich textov náboženskú slovnú zásobu.
Nechajte študentov prezentovať svoje hudobné skladby pred triedou. Jedna skupina môže napríklad prezentovať zborovú skladbu, ktorá odráža slovné spojenie „zhromaždenie“ a „uctievanie“. Po každej prezentácii sa zapojte do diskusie o hudobnej interpretácii slovnej zásoby. Požiadajte študentov, aby vysvetlili, ako začlenili význam pojmov do svojich skladieb a ako hudba odráža kultúru a presvedčenie puritánov.
Puritáni opustili Anglicko, aby založili kolóniu Massachusetts Bay predovšetkým kvôli náboženskej slobode. Ich cieľom bolo uniknúť náboženskému prenasledovaniu, očistiť svoju vieru a vytvoriť úzke, zbožné spoločenstvo založené na ich náboženských princípoch. Niektorí videli aj ekonomické príležitosti v Novom svete. Táto motivácia viedla k založeniu kolónie v roku 1630 s víziou byť vzorovou komunitou žijúcou podľa svojich náboženských ideálov.
Storyboardy sú obzvlášť užitočné na to, aby pomohli študentom porozumieť a zachovať si výrazy zo slovnej zásoby spojené s náboženským presvedčením puritánov v kolónii Massachusetts Bay, a to vďaka ich schopnosti: Vizualizovať doktríny: Storyboardy vizuálne predstavujú zložité náboženské doktríny, ako je predurčenie a prvotný hriech, a pomáhajú študentom spojiť sa. tieto abstraktné myšlienky s hmatateľnými obrazmi. Znázorniť náboženské praktiky: Storyboardy môžu ilustrovať puritánske náboženské praktiky, ako je dodržiavanie sabatu a zmluvná teológia, čím sa u študentov upevňuje pochopenie pojmov v praktickom kontexte. Vizuálna pamäť: Spojenie slovnej zásoby s vizuálmi môže zlepšiť uchovanie pamäti, čo študentom uľahčuje zapamätanie a pochopenie týchto náboženských pojmov. Interaktívne učenie: Zapojenie študentov do vytvárania ich storyboardov podporuje aktívne učenie, prehlbovanie ich spojenia so slovnými zásobami a ich významov v kontexte puritánstva v kolónii Massachusetts Bay.
Pracovné listy môžu integrovať rôzne aktivity so slovnou zásobou určené na povzbudenie študentov, aby aplikovali ekonomické výrazy na špecifický kontext priemyslu a obchodu kolónie Massachusetts Bay, ako napríklad: Simulácia obchodu: Vytvorte scenáre, v ktorých študenti používajú ekonomické výrazy na simuláciu obchodných činností a pochopia, ako tieto výrazy vznikli. prakticky uplatňované v hospodárstve kolónie. Priraďovanie odvetví: Predložte študentom zoznam ekonomických výrazov a požiadajte ich, aby priradili tieto výrazy k príslušným odvetviam, ktoré sa nachádzajú v kolónii Massachusetts Bay, čím sa posilní kontextové používanie slovnej zásoby. Profily obchodníkov: Požiadajte študentov, aby vytvorili profily pre obchodníkov z kolónie s použitím ekonomických výrazov na opis ich obchodných aktivít, prínosov pre ekonomiku a tovaru, s ktorým sa zaoberali. Ekonomické eseje: Povedzte študentom, aby napísali eseje alebo úvahy o tom, ako boli špecifické ekonomické pojmy neoddeliteľnou súčasťou prosperity a hospodárskeho rastu kolónie, a tak preskúmali ich praktické využitie.
Pracovné listy môžu obsahovať rôzne typy otázok, ktoré študentov usmernia pri skúmaní vplyvu náboženských presvedčení na zákony, správu vecí verejných a spoločenský život v kolónii Massachusetts Bay, vrátane: Analýza náboženského vplyvu: Naučte študentov analyzovať konkrétne náboženské presvedčenia, ako je predurčenie a zmluva. a diskutovať o tom, ako tieto presvedčenia ovplyvnili vývoj zákonov, riadiacich štruktúr a spoločenských noriem v kolónii. Porovnávacie štruktúry: Povzbudzujte študentov, aby porovnali náboženské princípy puritanizmu s právnymi a sociálnymi štruktúrami kolónie Massachusetts Bay, pričom určili oblasti kongruencie a konfliktov. Scenáre práva a správy: Prezentujte hypotetické scenáre, v ktorých musia študenti navrhnúť zákony a postupy správy založené na puritánskych náboženských princípoch, ktoré od nich vyžadujú, aby zhodnotili praktické dôsledky týchto presvedčení. Historické eseje: Priraďte študentom eseje, ktoré do hĺbky skúmajú, ako náboženské presvedčenie puritánov priamo ovplyvnilo právny rámec, metódy riadenia a širšiu sociálnu štruktúru kolónie Massachusetts Bay. Tieto tematicky špecifické stratégie na používanie storyboardov a pracovných listov môžu študentom efektívne pomôcť pri porozumení a aplikácii slovnej zásoby v historickom kontexte kolónie Massachusetts Bay a puritanizmu.