Prehľad Aktivít
Amos a Boris v príbehu nemajú veľa postáv. Zábavný spôsob, ako dostať svojich študentov do styku a pochopiť dve hlavné postavy, je porovnať ich a porovnať ich vlastnosti. William Steig sa veľa zameriava na to, ako odlišné sú obrovská veľryba a malá myš fyzicky, ale ako sú ich osobnosti podobné.
Študenti môžu použiť text na nájdenie charakteristických znakov a fyzických vlastností Borisa a Amosu. Študenti môžu pracovať samostatne alebo v pároch, aby mohli skúmať a zostaviť zoznam dôkazov. Keď študenti majú vlastnosti pre každú postavu, môžu porovnať / kontrastovať. Študenti popíšu vlastnosti, ktoré zhrnuli o Amosovi na jednej strane a vlastnosti, ktoré objavili na Borisovi na strane druhej. Znaky, ktoré obaja zdieľajú, idú uprostred. Pomocou rozloženia T-Chart si študenti môžu vytvoriť svoju verziu diagramu Venn!
Tu je príklad:
Amos
- Žije na pevnine
- Malý hlas
boris
- Žije v mori
- Bohatý hlas
Oboje
- cicavce
- Priateľské k sebe a môžu pokračovať v rozhovore, aj keď jeden hlas je hlasný a jeden je tichý
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý porovnáva a kontrastuje s Amosom a Borisom.
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Uveďte, čo majú Amos a Boris v strednej bunke.
- Uveďte, aké vlastnosti sú jedinečné pre každý Amos a Boris v bunkách na oboch stranách.
- Ilustrujte znaky v bunke.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Porovnávacia Analýza | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami. Tieto prirovnania presahujú povrchné prvky a ukazujú silné porozumenie. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami, ale vysvetlenie môže byť nejasné alebo môže v niektorých štvorcoch vykazovať len povrchné pochopenie. | Text a obrázky nemusia obsahovať žiadne vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov, alebo môžu obsahovať len povrchné alebo nepresné porovnania. |
| Obrázok Scenára a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu knihy. Scéna je jasne identifikovateľná na základe grafického zobrazenia. | Študent sa pokúša sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať určité detaily. | Študent jasne nevyjadruje prostredie, postavy a scénu. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Neexistujú žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Prehľad Aktivít
Amos a Boris v príbehu nemajú veľa postáv. Zábavný spôsob, ako dostať svojich študentov do styku a pochopiť dve hlavné postavy, je porovnať ich a porovnať ich vlastnosti. William Steig sa veľa zameriava na to, ako odlišné sú obrovská veľryba a malá myš fyzicky, ale ako sú ich osobnosti podobné.
Študenti môžu použiť text na nájdenie charakteristických znakov a fyzických vlastností Borisa a Amosu. Študenti môžu pracovať samostatne alebo v pároch, aby mohli skúmať a zostaviť zoznam dôkazov. Keď študenti majú vlastnosti pre každú postavu, môžu porovnať / kontrastovať. Študenti popíšu vlastnosti, ktoré zhrnuli o Amosovi na jednej strane a vlastnosti, ktoré objavili na Borisovi na strane druhej. Znaky, ktoré obaja zdieľajú, idú uprostred. Pomocou rozloženia T-Chart si študenti môžu vytvoriť svoju verziu diagramu Venn!
Tu je príklad:
Amos
- Žije na pevnine
- Malý hlas
boris
- Žije v mori
- Bohatý hlas
Oboje
- cicavce
- Priateľské k sebe a môžu pokračovať v rozhovore, aj keď jeden hlas je hlasný a jeden je tichý
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý porovnáva a kontrastuje s Amosom a Borisom.
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Uveďte, čo majú Amos a Boris v strednej bunke.
- Uveďte, aké vlastnosti sú jedinečné pre každý Amos a Boris v bunkách na oboch stranách.
- Ilustrujte znaky v bunke.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Porovnávacia Analýza | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami. Tieto prirovnania presahujú povrchné prvky a ukazujú silné porozumenie. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami, ale vysvetlenie môže byť nejasné alebo môže v niektorých štvorcoch vykazovať len povrchné pochopenie. | Text a obrázky nemusia obsahovať žiadne vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov, alebo môžu obsahovať len povrchné alebo nepresné porovnania. |
| Obrázok Scenára a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu knihy. Scéna je jasne identifikovateľná na základe grafického zobrazenia. | Študent sa pokúša sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať určité detaily. | Študent jasne nevyjadruje prostredie, postavy a scénu. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Neexistujú žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Viac Storyboard That Aktivity
Amos a Boris
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
