Prečítajte si tiež článok Ako na rady , článok o sekvencovaní a blogový príspevok o sekvenčných činnostiach.
Vždy dávame a dostávame pokyny, či už ide o tutoriál na webovej stránke, recept na večeru alebo o pokyny na poštu. Prechádzame tiež rôznymi procesmi, rovnako ako mnoho prírodných javov. Životné cykly, rutiny, fotosyntéza, trávenie - procesy sú všade! Inštrukcie a procesy sú omnoho ľahšie pochopiteľné, keď sú sprevádzané vizuálmi. Keď napíšeme storyboard alebo vytvoríme sekvenčný diagram, môžeme sa zamerať na diskrétne kroky, príčiny a následky a postupnosť.
Storyboarding nám umožňuje internalizovať význam, zamerať sa na podstatu toho, čo musíme povedať, a vizuálne ho zobraziť. Poskytuje tiež spoločné vizuálne prvky pre skupinu ľudí. Ľudia môžu mať rôzne dojmy alebo osobné zaujatosti, ktoré ovplyvňujú vzorce myslenia (pozri náš článok o rebríčku inferencie ), takže prezentácia informácií vizuálne a verbálne komunikuje nápady lepším spôsobom a každého z nich umiestňuje na rovnakú stránku.
Rozdelením procesu sa môžeme zamerať na tri dôležité veci: Aký je konečný cieľ alebo účel? Aké sú jednotlivé kroky? Aké sú potenciálne prekážky, ktorým sa dá ľahko vyhnúť? Existuje mnoho procesov, ktoré môžu byť storyboardované. Tu je niekoľko nápadov na rôzne predmety a úrovne. Storyboardy môžu byť vytvorené učiteľmi pre študentov alebo môžu byť vytvorené študentmi, aby predviedli učenie.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Procesy môžu byť veľmi jasne vysvetlené alebo demonštrované a všetci študenti ich vidia rovnakým spôsobom. Okrem toho môžu byť storyboardy uvádzané neskôr na posilnenie, opakovanie alebo preskúmanie. Mať vizuálny záznam je skutočne užitočné! Vytlačte komiksy, vytvorte zdieľaný priečinok v školskej sieti alebo inak sprístupnite tento proces. Napríklad do matematického zápisníka alebo priečinka vložte komiks s dlhým rozdelením, na ktorý môžu študenti odkazovať pri samostatnej práci.
Sekvenčné diagramy sú tiež veľmi užitočné pri použití v špeciálnom vzdelávaní a schopnosť prispôsobiť vizuály pre študentov zabezpečuje, že študenti sú schopní sa spojiť s obsahom. Viac informácií o ich použití v špeciálnom vzdelávaní nájdete v našich článkoch How To Boards and Sequencing.
Študenti môžu tiež tvoriť sekvenčné diagramy ako súčasť svojej práce na kurze a prínosy tohto postupu môžu byť často omnoho väčšie v závislosti od cieľov kurzu a požadovaných výsledkov. Vytváranie vizuálnych procesov pomáha:
Vyskúšajte všetky tieto rôzne príklady procesov! Všimnite si rôzne rozloženia a prístupy. Variácie tradičného usporiadania umožňujú pútavejší zážitok a uľahčujú prispôsobenie vizuálu študentom. Potrebujú niečo, čo vyzerá skôr ako časová os, pričom každý krok klesá? Alebo bude naratívny príbeh fungovať najlepšie? V závislosti od účelu sekvenčného diagramu, postava povie, čo robiť s bublinami, alebo rozpráva s názvami, popismi alebo oboma! Môžete zobraziť realistickú situáciu alebo vytvoriť vysvetlenie alebo metaforu pre abstraktnejšie nápady. Nasledujúce príklady sú tiež prispôsobiteľné, takže môžete skopírovať ktorúkoľvek z nich do svojho účtu a začať s tvorbou diagramov.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Ak hľadáte ďalší krok alebo alternatívu k vizuálnym procesným diagramom, môžete vytvoriť pracovné hárky grafického usporiadača , ktoré môžete použiť vo svojej triede! Tieto pracovné hárky môžu byť prispôsobené a vytlačené pre študentov tak, aby sa vyplnili ceruzkou, alebo môžu byť vyplnené v Storyboard Creator ako digitálny pracovný hárok. Môžete dokonca vytvoriť viac verzií pre študentov, ktorí môžu potrebovať trochu dodatočnej pomoci, a mať ich po ruke pre budúce použitie! Nájdite veľa šablón, z ktorých môžete pracovať, alebo len začnite s prázdnym plátnom. Prispôsobenie pracovných hárkov je dokonalým spôsobom, ako dať študentom návod, keď si zapisujú poznámky a učia sa o procesoch, a môže slúžiť ako referencia neskôr v tomto roku.
Pri vytváraní sekvenčných diagramov na vzdelávacie účely je potrebné mať na pamäti niekoľko osvedčených postupov. Po prvé, je dôležité identifikovať kľúčové komponenty alebo aktérov v systéme, ktorý vytvárate diagramy, a jasne ich označiť v diagrame. Ďalej je dôležité jasne označiť poradie, v ktorom sa akcie alebo udalosti vyskytujú, pomocou šípok alebo iných vizuálnych podnetov. To môže študentom pomôcť pochopiť načasovanie a postupnosť udalostí v systéme. Je tiež dôležité zahrnúť všetky relevantné údaje alebo správy, ktoré si komponenty vymieňajú, a použiť v diagrame jasný a stručný jazyk. Ďalším osvedčeným postupom je udržiavať diagram čo najjednoduchší so zameraním na najdôležitejšie kroky a interakcie v systéme. To môže pomôcť zabrániť tomu, aby boli študenti zahltení alebo zmätení príliš veľkým množstvom detailov. Nakoniec môže byť užitočné poskytnúť kontext alebo príklady z reálneho sveta, ktoré pomôžu študentom pochopiť, ako je systém alebo proces, ktorý je znázornený v diagrame, relevantný pre ich životy alebo pre iné predmety, ktoré študujú. Dodržiavaním týchto osvedčených postupov môžu učitelia vytvárať efektívne sekvenčné diagramy, ktoré zlepšujú učenie a porozumenie študentov.
Sekvenčné diagramy možno použiť na vyučovanie rôznych predmetov rôznymi spôsobmi. Vo vede sa napríklad môžu sekvenčné diagramy použiť na ilustráciu krokov zahrnutých vo vedeckom procese, ako sú kroky zahrnuté v experimente alebo štádiá biologického procesu. V matematike môžu byť sekvenčné diagramy použité na ilustráciu krokov zapojených do riešenia zložitého problému, ako je napríklad viackroková rovnica. V sociálnych štúdiách môžu byť sekvenčné diagramy použité na ilustráciu historických udalostí, ako sú kroky, ktoré viedli ku konkrétnemu konfliktu alebo revolúcii. Použitím sekvenčných diagramov v týchto predmetoch môžu študenti lepšie porozumieť zložitým systémom a procesom zahrnutým v týchto témach. Môžu tiež rozvíjať dôležité zručnosti, ako je kritické myslenie, riešenie problémov a komunikácia. Navyše, sekvenčné diagramy možno použiť na podporu spolupráce a skupinovej práce v triede, pretože študenti spolupracujú na vytváraní diagramov a porozumení systémom, ktoré reprezentujú. Začlenením sekvenčných diagramov do vyučovania môžu pedagógovia pomôcť študentom hlbšie porozumieť predmetom, ktoré študujú, a pripraviť ich na úspech v rôznych akademických a profesionálnych prostrediach.
Áno, sekvenčné diagramy môžu byť účinným nástrojom na podporu kolaboratívneho učenia a skupinovej práce v triede. Spoločnou prácou na vytvorení sekvenčného diagramu sa študenti môžu naučiť efektívne komunikovať a spolupracovať, zdieľať nápady a postrehy a stavať na svojich silných stránkach. Navyše, keďže sekvenčné diagramy často predstavujú zložité systémy alebo procesy, môžu byť pre študentov ako tím náročnou a odmeňujúcou úlohou. Na podporu spolupráce a skupinovej práce so sekvenčnými diagramami môžu učitelia povzbudzovať študentov, aby pri vytváraní diagramov pracovali v malých skupinách alebo dvojiciach. Môžu tiež poskytnúť študentom príležitosť podeliť sa o svoje diagramy s triedou a poskytnúť si navzájom spätnú väzbu o svojej práci. To môže pomôcť študentom rozvíjať dôležité sociálno-emocionálne zručnosti, ako je empatia, aktívne počúvanie a konštruktívna spätná väzba, a zároveň prehĺbiť ich chápanie predmetu. Celkovo možno povedať, že pomocou sekvenčných diagramov na podporu kolaboratívneho učenia a skupinovej práce môžu učitelia pomôcť študentom rozvíjať základné zručnosti pre úspech v triede aj mimo nej.