В этой деятельности студенты могут отображать символы истории, обращая особое внимание на физические характеристики и черты характера основных и второстепенных персонажей. Студенты должны также представить подробную информацию о действиях персонажа, и как они влияют на сюжет. Студенты могли определить, каким образом конкретные события привели характер изменить, и значение символов на графике.
Персонажи Phantom Tollbooth включены в этот персонаж карте:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание карты символов для главных героев.
Попросите учащихся внимательно прочитать рассказ и определить главных героев, присутствующих в повествовании, которые играют значительную роль в развитии тем и передаче морального урока. Студенты также могут выделить этих персонажей, их присутствие во время чтения рассказа, и увидеть, как они взаимосвязаны с рассказом в более широком контексте.
Обсудите с учащимися различные ситуации, присутствующие в повествовании. Студенты могут сначала начать с комнаты Майло, где он находит загадочную будку для взимания платы за проезд, а затем перейти к Диктиополису и другим подобным фэнтезийным местам, которые Майло посещает в рамках своего путешествия. Обсудите, насколько каждая обстановка уникальна для истории и играет важную роль в развитии как повествования, так и персонажей.
Помогите учащимся изучить, как меняется поведение персонажей при перемещении по разным местам действия. Являются ли они более расслабленными или чувствуют себя более напряженными и подавленными в определенной обстановке? Предложите учащимся читать между строк и замечать эти небольшие изменения, которые помогут им понять историю и персонажей на более глубоком уровне.
Обсудите, как развиваются персонажи в зависимости от их окружения. Изучите, как на развитие Майло и отношения между персонажами влияют трудности и обстановка в разных странах. Предложите учащимся провести сравнительный анализ различных сред, с которыми Майло сталкивается в Запредельных землях, и проанализировать его развитие в этих условиях.
Поощряйте учащихся делиться своими мыслями о взаимоотношениях между локациями и персонажами, организуя дискуссии в классе. Исследуя, как окружающая среда влияет на общее впечатление от истории, предложите учащимся обратить внимание на различные точки зрения, чтобы завершить анализ.
Майло, мальчик, который находит волшебную будку и отправляется в фантастическое путешествие по Запредельным землям, является главным героем этой истории.
Майло с самого начала показан незаинтересованным, апатичным и скучающим. Его опыт и встречи во время путешествия по Запредельным землям способствуют любопытству, личностному развитию и новой любви к образованию.
Ток, настоящий сторожевой пес, и Обманщик, существо, напоминающее жука, — двое друзей Майло. Ток символизирует ценность пунктуальности и сосредоточенности, тогда как обман усложняет и придает юмор групповой динамике.