Обзор Деятельности
Phantom Tollbooth полна притчами в том числе:
- Сравнения
- гипербола
- аллегория
- Идиомы
- И более!
В этой деятельности, студенты будут непосредственно цитировать изобразительный язык из текста, и отображать их понимание путем создания прямом и переносном изображение этого. В этом романе, образное язык часто означает, буквально в контексте, как показано в примере 3. Осмысливая образное язык имеет важное значение для осмысления сюжета в целом.
Первый пример включает в себя несколько идиомы:
"Герцог здесь может сделать из мухи слона. Министр разделяет волосы. Граф делает сено , пока солнце светит. Граф не оставляет камня на камне ".
Второй пример демонстрирует персонификацию и аллитерации:
"Поздний днем солнечный свет слегка подпрыгнул с листа на лист, скользнул вдоль ветвей и вниз стволы, и , наконец , упал на землю в теплых, светлых пятен."
Последняя цитата также является примером идиомы:
"Я не знал , что я собирался придется съесть мои слова."
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , которая показывает три примера притчами в Phantom Tollbooth.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить использование образного языка в тексте.
- Помещенный тип образного языка (например, метафоры или сравнение,) в заголовке окна.
- Приведите пример из текста в окне описания.
- Проиллюстрировать пример использования, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Изобразительный Язык | Есть три примера образного языка в описании коробки. | Есть два правильных примеров образного языка в описании коробки. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Изобразительный Язык | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Два примера притчами правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Только один пример образного языка правильно идентифицирован как метафора, сравнение, гипербола, или персонификации (или других). |
| Иллюстрации | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с притчами. | Иллюстрации демонстрируют подключение к образному языку. | Иллюстрации не имеют смысла с примерами, выбранными. |
Как Помочь Ученикам Писать Творческие Истории, Используя Образный Язык
Обсудите Типы
Начните урок с обсуждения с учащимися различных типов образного языка. Студенты могут быть знакомы с более простыми из них, такими как идиомы и метафоры, однако и с более сложными, такими как персонификация, аллегория, идиомы и гиперболы. Эти типы могут кардинально изменить тон и атмосферу рассказа и сделать его более интересным для читателей.
Примеры Моделей
Приведите примеры искусно написанных повествований или разделов, в которых хорошо используется образный язык. Изучите использование автором сравнений, метафор и других литературных приемов, чтобы обогатить повествование и создать яркие образы. Попросите учащихся поделиться своими собственными примерами, если они могут придумать какой-либо, и высказать свое мнение по этой теме.
Мозговой Штурм и Выбор Идей
По мере того, как учащиеся лучше знакомятся с концепцией образного языка и различными типами образного языка, учителя могут попросить их провести мозговой штурм различных идей для своих рассказов и подумать о различных способах использования образного языка в своем тексте. Еще одно занятие, которое могут выполнить учащиеся, — это взять рассказ, который они написали ранее, и улучшить его с помощью введения в текст образного языка.
Руководство по Применению
После того, как учащиеся выберут различные типы образного языка, которые они хотят использовать в своих творческих рассказах, учителя могут помочь им с практическим применением. Это можно сделать, давая отзывы и рекомендации по мере того, как учащиеся работают самостоятельно. Учителя также могут привести примеры того, как образный язык можно использовать в различных контекстах.
Способствуйте Творчеству и Обучению
Создайте атмосферу радости и поощрения для творческого письма. В классе выделите и обсудите выдающиеся примеры использования образного языка, чтобы продемонстрировать оригинальный стиль повествования и изобретательность учащихся.
Часто задаваемые вопросы об образном языке в «Призрачной платной будке»
Как в «Призрачной платной будке» Нортона Джастера используется образный язык?
В «Призрачной платной будке» Нортон Джастер создает яркую и изобретательную историю, используя образный язык, который включает в себя олицетворение, сравнения, метафоры и игру слов. Образный язык также способствует общему тону приключений и чудес, усиливая причудливое и чудесное настроение Запредельных земель, делая историю более интересной для читателей и давая пищу для воображения.
Какую пользу центральные идеи книги получают от использования образного языка?
Образный язык подчеркивает преобразующий потенциал языка и образования, одновременно подчеркивая такие темы, как радость обучения и последствия безразличия. Это достигается путем установления творческих связей и обучения Майло важности времени.
Больше Storyboard That
Phantom Tollbooth
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
