Обзор Деятельности
После того, как студенты узнают о различиях и сходстве между пандемиями Covid 19 и 1918 года, студенты создадут диаграмму с изображениями и текстом, которые смогут сравнить и сопоставить эти два периода . Они должны изучить различные категории, такие как: симптомы, предпринятые действия, общественная реакция и последствия, или статистику пострадавших. Студентам будет интересно, что между пандемией 1918 года и сегодняшним днем было много общего. Например, симптомы были схожи с респираторными заболеваниями и лихорадкой. В то же время, когда началась Первая мировая война, некоторые правительства предпочли преуменьшить значение гриппа, чтобы военные усилия могли продолжаться и моральный дух оставался на высоком уровне, в то время как другие ввели строгие требования к маскам. Это отличный способ понять, как история может повторяться и чему мы можем научиться из прошлого.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: сравнить и сопоставить пандемии Covid 19 и 1918 г.
Инструкции для студентов:
- Используя школьные ресурсы, проведите небольшое исследование и узнайте больше о сходствах и различиях между испанским гриппом 1918 года и нынешней пандемией Covid-19.
- На диаграмме сравните и сопоставьте два периода времени с информацией о каждом из категорий, таких как симптомы заболеваний, предпринятые действия, общественная реакция и последствия.
- Добавьте соответствующие слова и изображения для описания каждой категории.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: минимум 1-2 предложения и соответствующие иллюстрации для каждой категории.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
После того, как студенты узнают о различиях и сходстве между пандемиями Covid 19 и 1918 года, студенты создадут диаграмму с изображениями и текстом, которые смогут сравнить и сопоставить эти два периода . Они должны изучить различные категории, такие как: симптомы, предпринятые действия, общественная реакция и последствия, или статистику пострадавших. Студентам будет интересно, что между пандемией 1918 года и сегодняшним днем было много общего. Например, симптомы были схожи с респираторными заболеваниями и лихорадкой. В то же время, когда началась Первая мировая война, некоторые правительства предпочли преуменьшить значение гриппа, чтобы военные усилия могли продолжаться и моральный дух оставался на высоком уровне, в то время как другие ввели строгие требования к маскам. Это отличный способ понять, как история может повторяться и чему мы можем научиться из прошлого.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: сравнить и сопоставить пандемии Covid 19 и 1918 г.
Инструкции для студентов:
- Используя школьные ресурсы, проведите небольшое исследование и узнайте больше о сходствах и различиях между испанским гриппом 1918 года и нынешней пандемией Covid-19.
- На диаграмме сравните и сопоставьте два периода времени с информацией о каждом из категорий, таких как симптомы заболеваний, предпринятые действия, общественная реакция и последствия.
- Добавьте соответствующие слова и изображения для описания каждой категории.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: минимум 1-2 предложения и соответствующие иллюстрации для каждой категории.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Больше Storyboard That
COVID-19 Пандемия
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
