Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/цивилизации-инков-и-ацтеков-майя/ацтекский-словарь
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика
Обзор Деятельности Accordion Arrow

Обзор Деятельности


Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с ацтеками .

Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.


Словарь ацтекской цивилизации

Amanteca:Мастера ацтеков, которые работали с перьями или плюмерией, создавали одежду и головные уборы для знати.

Акведук: искусственный канал, используемый для транспортировки воды на большие расстояния.

Дорога: дорога через водный путь, например, те, что построили ацтеки через озеро, ведущая к столице Теночтитлана.

Кодекс: Как и майя, ацтеки создавали книги из бумаги, которые складывались гармошкой.

Кортес: Эрнан Кортес - испанский конкистадор, завоевавший ацтеков в 1521 году.

Чинампа: Ацтеки построили эти искусственные острова, которые использовались для выращивания сельскохозяйственных культур, вокруг города Теночтитлан, потому что земля была очень болотистой.

Конкистадоры: испанские солдаты и завоеватели, колонизировавшие большую часть Центральной и Южной Америки для Испании за счет местных жителей.

Уицилопочтли: главный бог ацтеков, он бог солнца и войны и бог-покровитель Теночтитлана.

Кукуруза: овощ, похожий на кукурузу, который был основным продуктом питания ацтеков и других цивилизаций Мезоамерики.

Мезоамерика: регион на юге Северной Америки, простирающийся от Мексики до Коста-Рики.

Монтесума: двух самых важных императоров ацтеков звали Монтесума или Монтесума. Монтесума II был императором, когда в 1519 году прибыли испанцы.

Кецалькоатль: ацтекский бог в виде пернатого змея, это бог ветров, дождя, создатель мира и человечества.

Теночтитлан: столица Империи ацтеков.

Тлатоани / Хьюи Тлатоани: король города-государства, слово Тлатоани означает «говорящий» на ацтекском языке науатль. Хьюи Тлатоани означал императора империи ацтеков и означает «великий оратор».


Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок сдачи:

Цель: Создать карту паука, которая определяет и иллюстрирует словарный запас, относящийся к ацтекам.

Инструкции для студентов:

  1. Нажмите «Начать назначение».
  2. В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
  3. В полях описания напишите определение термина.
  4. Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
  5. Сохраните и отправьте свою раскадровку.

Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.

Ссылка на План Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Визуальная Лексика
Определите, проиллюстрируйте и приведите пример предложения для любых пяти словарных слов.
Опытный Развивающийся Начало
Определение
Определение правильное.
Определение частично верное.
Определение неверно.
Визуализации
Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов.
Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять.
Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов.


Обзор Деятельности


Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с ацтеками .

Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.


Словарь ацтекской цивилизации

Amanteca:Мастера ацтеков, которые работали с перьями или плюмерией, создавали одежду и головные уборы для знати.

Акведук: искусственный канал, используемый для транспортировки воды на большие расстояния.

Дорога: дорога через водный путь, например, те, что построили ацтеки через озеро, ведущая к столице Теночтитлана.

Кодекс: Как и майя, ацтеки создавали книги из бумаги, которые складывались гармошкой.

Кортес: Эрнан Кортес - испанский конкистадор, завоевавший ацтеков в 1521 году.

Чинампа: Ацтеки построили эти искусственные острова, которые использовались для выращивания сельскохозяйственных культур, вокруг города Теночтитлан, потому что земля была очень болотистой.

Конкистадоры: испанские солдаты и завоеватели, колонизировавшие большую часть Центральной и Южной Америки для Испании за счет местных жителей.

Уицилопочтли: главный бог ацтеков, он бог солнца и войны и бог-покровитель Теночтитлана.

Кукуруза: овощ, похожий на кукурузу, который был основным продуктом питания ацтеков и других цивилизаций Мезоамерики.

Мезоамерика: регион на юге Северной Америки, простирающийся от Мексики до Коста-Рики.

Монтесума: двух самых важных императоров ацтеков звали Монтесума или Монтесума. Монтесума II был императором, когда в 1519 году прибыли испанцы.

Кецалькоатль: ацтекский бог в виде пернатого змея, это бог ветров, дождя, создатель мира и человечества.

Теночтитлан: столица Империи ацтеков.

Тлатоани / Хьюи Тлатоани: король города-государства, слово Тлатоани означает «говорящий» на ацтекском языке науатль. Хьюи Тлатоани означал императора империи ацтеков и означает «великий оратор».


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок сдачи:

Цель: Создать карту паука, которая определяет и иллюстрирует словарный запас, относящийся к ацтекам.

Инструкции для студентов:

  1. Нажмите «Начать назначение».
  2. В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
  3. В полях описания напишите определение термина.
  4. Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
  5. Сохраните и отправьте свою раскадровку.

Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Визуальная Лексика
Определите, проиллюстрируйте и приведите пример предложения для любых пяти словарных слов.
Опытный Развивающийся Начало
Определение
Определение правильное.
Определение частично верное.
Определение неверно.
Визуализации
Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов.
Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять.
Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов.


Как Сравнить Словарь Ацтеков со Словарем Майя

1

Изучите Исторический Контекст Обеих Цивилизаций.

Попросите студентов начать с изучения некоторых основных фактов и сбора важной информации об обеих цивилизациях. Например, обсуждение временного периода существования майя и ацтеков, а также географического региона этих цивилизаций. Студенты могут записать всю важную информацию на одной странице.

2

Найдите Взаимосвязь

Помогите ученикам понять, как связаны обе эти цивилизации. Например, они были близки географически и имели некоторые схожие характеристики. Обе цивилизации пришли в упадок из-за испанского завоевания 1519 года. Студенты могут анализировать такую ​​информацию, чтобы найти сходства или различия. Диаграмму Венна можно использовать для визуального перечисления этих сходств и различий.

3

Обсудите Влияние Культуры и Религии

Предложите учащимся проанализировать влияние различных культур и религий на цивилизацию майя и цивилизацию ацтеков. Направляйте анализ, используя открытые вопросы, например, если бы обе цивилизации имели схожие культуры и близкие географические регионы, были бы их словари также похожими?

4

Определите Родственные Слова

Попросите учащихся найти родственные слова — термины, имеющие общую историю и определение в двух языках. Хотя их фонетика могла меняться с течением времени, их фундаментальное значение не изменилось.

5

Проконсультируйтесь с экспертами или историками (необязательно)

Проконсультируйтесь с лингвистами, антропологами или историками, специализирующимися на мезоамериканских языках, за советом или ресурсами. Они могут содержать полезную информацию, источники или ресурсы для вашего сравнения. Студенты также могут участвовать в содержательных дискуссиях и получать интересные объяснения на свои вопросы.

Часто Задаваемые Вопросы о Лексике Ацтекской Цивилизации

На каком языке в основном говорили ацтеки?

Основным языком ацтеков был науатль, утто-ацтекский язык. На нем широко говорили многие коренные народы Мезоамерики, и он был основным языком Империи ацтеков.

Какие важные термины, связанные с религией, использовались в цивилизации ацтеков?

Несколько важных богословских понятий в ацтекском лексиконе включают «Тлалок» (бог дождя), «Уицилопочтли» (божество солнца и бог битвы), «Кетцалькоатль» (бог пернатого змея) и «Темпло Майор» (главный храм Теночтитлана, столицы ацтеков). Студенты могут исследовать значение этих терминов в религии ацтеков и определить влияние религии на их словарный запас.

Заимствовал ли язык ацтеков словарный запас из других языков?

Да, заимствованные слова из других языков и культур, особенно соседних, были включены в ацтекский лексикон. Например, они заимствовали терминологию у мезоамериканских народов, таких как майя и сапотеки. Учащиеся могут составить список слов, которые обычно использовались в разных цивилизациях, и определить происхождение слова.




Цены для Школ и Округов

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/цивилизации-инков-и-ацтеков-майя/ацтекский-словарь
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.