Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/цивилизации-инков-и-ацтеков-майя
Империи Инков, Майя и Ацтеков

До прихода Христофора Колумба и других европейских колонизаторов цивилизации процветали в Центральной и Южной Америке в течение тысяч лет. Они построили огромные города, массивные храмы и обширную сеть дорог и мостов. У них были передовые методы ирригации, сельского хозяйства и инженерии. Они исповедовали религии, были знатоками астрономии и математики, владели языками, создавали искусство и играли в игры! Цивилизации майя, ацтеков и инков часто преподаются вместе друг с другом, хотя каждая из них имеет свою уникальную культуру и вносит свой вклад в мир.


Студенческие мероприятия для Цивилизации Майя, Инков и Ацтеков



Цивилизации майя, ацтеков и инков

Цивилизация майя

Цивилизация майя была одной из самых выдающихся доколумбовых цивилизаций в Мезоамерике. Он был расположен вокруг современной южной Мексики и полуострова Юкатан, а также в Белизе, Гватемале и некоторых частях Сальвадора и Гондураса. Цивилизация майя началась в 2000 году до нашей эры и продолжала процветать около 3000 лет до испанского завоевания в 1519 году нашей эры. Майя представляли собой совокупность городов-государств, каждым из которых управляли короли и священники. Они построили массивные ступенчатые пирамиды из известняка, которые служили храмами их богам. Религия была в центре их культуры и диктовала все аспекты повседневной жизни. Они совершали жертвоприношения в храмах, чтобы умилостивить богов, в том числе человеческие жертвоприношения! В городах также были дворцы, дома, рынки или площади, а также игровые площадки для их любимой игры «Pok-a-Tok». Эта игра была популярна во всей Мезоамерике, и в нее играли резиновым мячом на большом корте с каменными обручами.

Вокруг городов находились сельскохозяйственные угодья со сложными методами орошения для выращивания таких культур, как кукуруза (кукуруза), бобы, кабачки, помидоры, перец чили, какао (шоколад) и авокадо. У майя были инструменты, сделанные из дерева, камня и обсидиана, вулканической породы. Они также выращивали хлопок, из которого ткали ткани для одеял и одежды. Они использовали растительные красители, чтобы красить свою одежду, а также украшали бахромой, перьями и украшениями. Помимо изысканной одежды, майя создавали прекрасное искусство в виде скульптур, рельефной резьбы и настенных росписей (фресок). Они использовали нефрит и обсидиан в резьбе и вышивке бисером.

У майя была письменность с использованием пиктограмм еще в 300 г. до н. Э. Их система письма содержала более 800 знаков. Они писали на каменных плитах (или стелах ), а также на скульптурах, керамике и кодексах. Кодекс - это книга, сделанная из бумаги, сложенной гармошкой. К сожалению, осталось всего несколько кодексов, поскольку большинство из них было уничтожено испанскими конкистадорами и католическими священниками во время их завоевания региона в 1500-х годах.

Майя также преуспели в астрономии. Они могли записывать точное положение Луны и Венеры и точно предсказывать солнечные затмения. Их наблюдения за планетами и звездами позволили майя создать один из самых точных календарей в истории с 365 днями в году. Их календарь предсказывал каждый год до 2012 года. Считалось, что конец календаря майя совпал с концом цивилизации, но, к счастью для нас, конец света не наступил в 2012 году!

Ко времени прибытия испанцев в 1519 году цивилизация майя находилась в периоде упадка. Некоторые историки подозревают это из-за многолетней засухи или войны. Испанцы нашли лишь совокупность городов-государств майя, которые они намеревались завоевать. К концу 17 века Испания полностью контролировала регион. Несмотря на свои завоевания, народ майя продолжал существовать и существует до сих пор. Около шести миллионов потомков майя все еще живут в Центральной Америке, в Белизе, Гватемале, Гондурасе, Сальвадоре и некоторых частях Мексики. Фактически, около 40% гватемальцев имеют происхождение майя.

Цивилизация ацтеков

Цивилизация ацтеков располагалась к востоку от майя в центральной Мексике. Они были на пике своего развития с 1428 по 1521 год, когда были завоеваны испанскими конкистадорами во главе с Эрнаном Кортесом.

Ацтеки были разнообразным набором городов-государств, подобных майя. Крупнейшие города-государства, Тлакопан, Теночтитлан и Тескоко, объединились в 1428 году, чтобы сформировать то, что впоследствии стало империей ацтеков. У них был общий язык, науатль, на котором говорят по сей день. Со временем Мексика завоевала другие племена и города-государства, чтобы подчинить их одному правлению со столицей в Теночтитлане. Империя простиралась от Тихого океана до Мексиканского залива в центральной и южной части Мексики. Теночтитлан был огромным городом на острове посреди озера Тескоко. Были массивные храмы и городской центр. Ацтеки построили акведуки, каналы, плотины, дамбы и дороги, которые соединяли всю империю. Эти дороги позволяли осуществлять торговлю товарами и таможнями через тысячи миль. К началу 1500-х годов в империи ацтеков было 5-6 миллионов человек!

Ацтеки были развиты в сельском хозяйстве и ирригации и выращивали такие культуры, как кукуруза, бобы, кабачки, картофель, помидоры и авокадо. Они даже построили плавучие сады или чинампы вокруг Теночтитлана, чтобы было больше места для выращивания пищи, поскольку земля вокруг острова была болотистой. Шоколад и попкорн, как и сегодня, были широко распространены!

Ацтеки были прогрессивными в том смысле, что они были одной из первых цивилизаций, предоставивших каждому ребенку (независимо от социального статуса) возможность посещать школу. У них был письменный язык и, как и у майя, они писали книги, называемые кодексами. Многое из того, что мы знаем об ацтекской цивилизации, происходит из этих кодексов. Подобно майя, они играли в игру с резиновым мячом и каменными обручами, называемыми тлахтли . Ацтеки использовали травы в качестве лекарств и такие методы, как паровые бани, для лечения болезней. Они даже разработали использование шин для переломов костей.

Ацтеки также адаптировали календарь майя и так же хорошо разбирались в астрономии и картировании звезд. У них был религиозный календарь на 260 дней и календарь на 365 дней. Религия была очень важна для ацтеков, и они верили в жертвоприношения богам в своих храмах, в том числе человеческие жертвы, чтобы сохранить мир и избежать бедствий. Они верили во многих богов, которые представляли различные аспекты природного мира, таких как Уицилопочтли, бог солнца, и Кецалькоатль, бог неба. Ацтеки считали, что эти боги пожертвовали собой ради создания человечества. Поэтому они считали, что должны принести в жертву людей, чтобы выплатить долг. Большинство человеческих жертв приносили пленники.

Когда в 1519 году прибыли испанцы, ацтеками правил Монтесума II , и было много волнений. Многие племена были недовольны системой дани (уплаты налогов) и требованием человеческих жертвоприношений. Эрнан Кортес и его 100 солдат использовали эти слабости и заключили союз с местными племенами, чтобы помочь им свергнуть Монтесуму II. Кортес и его люди двинулись в столицу. По пути они разрушили священный город ацтеков Чолула. Когда они прибыли в Теночтитлан, сначала Монтесума II приветствовал их подарками, пытаясь сохранить мир. Однако начались бои, и Монтесума II был схвачен и убит. После трех месяцев боев Кортес, его люди и его союзники из числа коренного населения взяли под свой контроль город и завоевали империю ацтеков в 1521 году. Со временем коренные народы умирали от испанских болезней, таких как оспа, и были убиты или порабощены жестокими конкистадорами до тех пор, пока погибло около 80% коренного населения. Однако есть свидетельства существования ацтеков, культуры и архитектуры по всей Мексике. Сегодня потомков ацтеков называют науа, и в Мексике проживает более миллиона человек, а также 60 других коренных народов.

Цивилизация инков

В отличие от майя и ацтеков, цивилизация инков располагалась не в Мезоамерике, а в Южной Америке. Инки развивались вдоль длинной полосы западной части Южной Америки вдоль Тихого океана. Он включал в себя скалистые горы и высокие плато Анд, а также прибрежные пустыни и джунгли Амазонки. На пике своего развития Империя инков простиралась от границы Колумбии до Сантьяго, Чили! Эта огромная империя насчитывала более десяти миллионов человек и включала современный Перу, западный Эквадор, запад и юг центральной Боливии, северо-запад Аргентины и север Чили. Столица империи находилась в Куско, основанном в 12 веке, и до сих пор остается крупным (и красивым!) Городом Перу.

Инки разработали обширную сеть дорог, чтобы связать все покоренные народы своей империи. Они построили дороги вдоль побережья и через горы. Они были мастерами строительства подвесных мостов через глубокие каньоны и скалы. Инки также построили акведуки, чтобы доставлять людям воду с гор через холмы и долины. Один акведук был длиной 360 миль! Подобно майя и ацтекам, инки строят массивные дворцы, храмы и укрепления. Они использовали технику «сухого камня», которая так идеально подходила друг к другу, что не требовал раствора. Город Мачу-Пикчу, построенный на вершине горы, является известным примером архитектуры инков, который остается популярным туристическим направлением.

Язык инков - кечуа, на котором до сих пор говорят миллионы жителей Перу. Однако у инков не было системы письма. Они действительно вели записи событий и транзакций, используя сложную систему завязанных и цветных строк, называемую кипу . Инки создавали искусство в виде скульптур и рельефов. Они добывали медь, золото и серебро для создания изысканных украшений, головных уборов и скульптур.

Инками правил император, Сапа Инка, которому посоветовал первосвященник, обычно его брат. Религия была важной частью культуры и повседневной жизни инков. Они верили во многих богов, таких как майя и ацтеки. Их основным богом был Инти, бог солнца. Они считали, что Сапа Инка был потомком Инти, и поэтому ему тоже поклонялись как богу.

Несмотря на свою огромную империю, инки пали перед испанцами, когда в 1532 году прибыл конкистадор Франсиско Писарро. У Писарро было несколько сотен солдат с ружьями, мечами и лошадьми. Они убили тысячи инков и захватили императора Атауальпу. Несмотря на испанское завоевание, потомки инков живы и по сей день. Это люди, говорящие на языке кечуа, многие из которых являются традиционными фермерами и пастухами. Они составляют около 45% населения Перу.


С помощью заданий из этого плана урока учащиеся продемонстрируют, что они узнали о цивилизациях и империях майя, ацтеков и инков . Они познакомятся со своей средой, ресурсами, технологиями, достижениями, традициями и культурой.


Основные вопросы для цивилизаций майя, ацтеков и инков

  1. Где были расположены цивилизации майя, ацтеков и инков и какова была их среда обитания? Какие природные ресурсы были доступны?
  2. Как окружающая среда повлияла на развитие культуры и традиций цивилизаций майя, ацтеков и инков?
  3. Какие технологии и достижения были достигнуты цивилизациями майя, ацтеков и инков для адаптации к их среде обитания?
  4. Что, по мнению ученых, могло случиться с цивилизацией майя?
  5. Как испанское завоевание и колонизация повлияли на цивилизации майя, ацтеков и инков?

Как Организовать Увлекательную Дискуссию о Различных Цивилизациях

1

Знакомство с Цивилизациями

Начните обсуждение с объяснения учащимся о цивилизациях на протяжении всей истории, а также о взлете и падении различных цивилизаций. Порекомендуйте учащимся выбрать несколько интересных цивилизаций и начать собирать данные об этих цивилизациях в целях исследования и понимания. Определите цели и задачи этого исследования и то, что ожидается от студентов.

2

Включите Несколько Методов Обучения

Учителя могут выбрать несколько разных методов, чтобы помочь ученикам заинтересоваться разными типами цивилизаций. Например, преподаватели могут порекомендовать ученикам, которые любят читать, интересные книги о разных цивилизациях. Учащиеся, которые лучше учатся с помощью наглядных материалов и рассказывания историй, могут смотреть фильмы и картинки, а также анализировать произведения искусства о цивилизациях, чтобы лучше понять их.

3

Организация Сессий Приглашенных Докладчиков

Преподаватели могут пригласить разных историков или людей, обладающих обширными знаниями о разных цивилизациях. Этими экспертами могут быть другие учителя, влиятельные лица в Интернете или, если возможно, признанные историки. Сессии могут включать в себя предоставление знаний и информации, интерактивные дискуссии, а также сегменты вопросов и ответов. Постарайтесь сделать его максимально увлекательным и интересным для учащихся.

4

Поощряйте Учащихся Проводить Сравнения и Контрасты

Предложите участникам провести сравнение между другими цивилизациями. Какие сходства или контрасты они замечают в своих социальных системах, философских убеждениях или технических разработках? Студенты могут выбрать цивилизации из двух разных частей мира и попытаться провести сравнение на основе культуры, религии, образования и систем работы.

5

Поощряйте Аналитическое Мышление

Предложите учащимся проанализировать различные цивилизации и дать собственный критический анализ взлета и падения этих цивилизаций. Проведите занятие, задавая открытые вопросы, например: «Считаете ли вы, что падение этой цивилизации можно было предотвратить?» Или, помимо видимых причин, как вы думаете, существует ли скрытая причина возникновения этой цивилизации?

Часто Задаваемые Вопросы о Цивилизациях Майя, Инков и Ацтеков

Кратко опишите цивилизацию инков.

Южноамериканская цивилизация, известная как инки, построила одну из крупнейших империй доколумбовой Америки, в которую входили территории нынешнего Перу, Эквадора, Боливии, а также части Чили и Аргентины.

Когда возникла цивилизация майя?

Древние мезоамериканские народы, известные как майя, жили на территории нынешних частей Мексики, Гватемалы, Белиза, Гондураса и Сальвадора. Цивилизация майя процветала между 2000 г. до н.э. и 1500 г. н.э., в течение примерно 3000 лет, пока не начала приходить в упадок и не подверглась вторжению испанцев.

Каковы были некоторые культурные обычаи цивилизации ацтеков?

Подобно майя, ацтеки обладали глубоким интеллектом и были продвинуты в сельском хозяйстве и ирригации. У них также была сложная календарная система и сложный социальный порядок. Ацтеки также славились принесением человеческих жертвоприношений.

Image Attributions
  • • isobelyf • Лицензия Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • Clker-Free-Vector-Images • Лицензия Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • OpenClipart-Vectors • Лицензия Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • OpenClipart-Vectors • Лицензия Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • OpenClipart-Vectors • Лицензия Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
Найдите больше планов уроков и подобных занятий в нашей категории « Социальные науки»!
Просмотреть все Ресурсы для Учителей

Цены для Школ и Округов

Ограниченное Время

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/цивилизации-инков-и-ацтеков-майя
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.