Обзор Деятельности
Если учащиеся выберут запоминающуюся цитату или фрагмент диалога из книги, это позволит им выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитата или диалог и почему они выбрали его.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату или диалог, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать раскадровку, которая идентифицирует запоминающуюся цитату или диалог в « Падении башен» . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Выберите любимую цитату или диалог из « Падения башен» .
- Создайте изображение, представляющее эту цитату или диалог, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- В поле описания напишите цитату или диалог и хотя бы одно предложение о том, что это значит для вас.
- Сохраняйте часто.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Объяснение того, что означает цитата для ученика, должно быть четким и состоять как минимум из двух предложений. | Объяснение того, что эта цитата означает для студента, можно понять, но оно несколько неясно. | Объяснение того, что означает цитата для студента, неясно и составляет не менее двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрация представляет собой цитату или объяснение с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрация относится к цитате или объяснению, но ее трудно понять. | Иллюстрация не имеет четкого отношения к цитате или объяснению. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Как Помочь Учащимся Сравнить Двух Персонажей в Фильме «Падение Башен»
Прочтите и Обсудите Историю
Попросите учащихся внимательно прочитать историю и выделить все важные моменты для обсуждения. Обсудите историю, персонажей, обстановку и основную идею повествования, чтобы помочь учащимся глубже понять темы и конечный урок, задуманный автором.
Выделите Главных и Второстепенных Персонажей
Предложите учащимся составить список всех главных и второстепенных персонажей рассказа. Затем учащиеся могут обсудить события, связанные с каждым персонажем, и то, как их решения влияют на историю в целом и на жизни других персонажей истории.
Выбирайте Персонажей для Сравнения
После того как учащиеся подробно обсудят персонажей, они могут выбрать для сравнения любые два персонажа, которые им интересны. Например, сравнивая характер отца Дежас с ее учительницей мисс Гарсией. Оба персонажа связаны через Дежа, но каждый привносит в повествование интересную перспективу.
Построить Диаграмму Венна
Чтобы наглядно представить сходства и контрасты между двумя персонажами, предложите учащимся разработать диаграмму или диаграмму Венна. Поощряйте их принимать во внимание такие факторы, как возраст, культурное происхождение, структуру семьи, личностные качества и опыт, связанный с событиями 11 сентября.
Нарисуйте Отношения Между Персонажами
Изучите, как персонажи относятся друг к другу и взаимодействуют друг с другом. Как они общаются друг с другом? Они не согласны или согласны в чем-то? Какую роль эти взаимодействия играют в развитии их личности? Учащиеся могут представить собственный анализ взаимоотношений между персонажами (если таковые имеются) в рассказе и даже использовать для этого изображения визуальные элементы.
Часто задаваемые вопросы о памятной цитате из фильма «Падение башен»
С какими трудностями сталкиваются герои в повествовании?
Персонажи изо всех сил пытаются понять значение событий 11 сентября, разобраться в своей семейной истории и установить отношения друг с другом. Особенно Дежа, которая не понимает, почему ее заставляют изучать события, которые уже произошли, а все остальные обязанности лежат на ее плечах.
Что означает фраза «Это не история, это наша жизнь» и как эта строка подчеркивает основную идею повествования?
Автор подчеркивает тот факт, что теракты 11 сентября были очень личным опытом, изменившим их жизни и личности, а не просто далекими историческими фактами. Основная идея книги – глубокое и личное влияние, которое исторические события, подобные 11 сентября, оказывают на людей и сообщества, заключена в этой цитате. Это особенно касается проблем студентов, которые не понимают значения исторических событий и того, как эти события влияют на их жизнь и жизнь окружающих их людей.
Больше Storyboard That
Башни Падают
![Персонажи из Фильма "Падение Башен" Джуэлл Паркер Родс](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/20211844/cell-row-0-col-0-w400.png "Персонажи из Фильма "Падение Башен" Джуэлл Паркер Родс")
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
