Создание диаграммы сюжета не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную диаграмму сюжета основных событий в «Диком роботе» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как «Экспозиция», «Восходящее действие», «Кульминация», «Падающее действие» и «Разрешение».
Экспозиция: новоиспеченный робот по имени Роз оказывается в одиночестве на острове. Она учится приспосабливаться к новой среде, становится матерью и дружит со всеми животными вокруг нее, меняя их жизнь к лучшему.
Восходящее действие: Роз находит вылупившееся яйцо и начинает заботиться о гусянке. Когда она обращается за помощью к гусям, они помогают ей назвать его Брайтбилл. Когда наступает зима, Брайтбилл летит на юг с другими гусями, а Роз помогает другим животным пережить холод.
Кульминация: Когда Брайтбилл возвращается, он говорит Роз, что нашел фабрику, на которой она была произведена. Вскоре после этого боевые роботы, или РЕКОС, прибывают на дирижабль, чтобы найти Роз и увезти ее.
Действие при падении: все животные помогают обезопасить Роз и предотвратить ее похищение. Вместе они могут избавиться от всех боевых роботов, но Роз теряет конечности и очень ранен.
Решение: Роз понимает, что RECOS вернется и что она подвергает опасности всех своих близких. Она говорит животным, чтобы те помогли ей сесть на корабль. Она вернется на фабрику, сделает необходимый ремонт и вернется к ним, как только сможет.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: Создать наглядную диаграмму сюжета Дикого робота .
Инструкции для студентов:
Чтобы включить навык подведения итогов в учебную программу, сначала полезно прочитать рассказ со своими учениками, чтобы вы все были на одной странице (каламбур). Вы можете указать на любые сложные концепции или идеи по мере продвижения, чтобы они могли лучше понять историю.
Потратьте некоторое время на совместное подведение итогов, чтобы учащиеся поняли навык. Им необходимо сократить объем информации и изложить ее своими словами в понятном объяснении.
Картинка действительно говорит тысячу слов, и создание диаграммы, объясняющей экспозицию, нарастание действия, кульминацию, замедление действия и развязку, — это простой способ для учащихся лучше понять сюжет. Прорисовка сюжетной линии — это полезное визуальное представление, кульминация которого находится вверху.
Сюжетная линия рассказа — это то, как он организован. Экспозиция объясняет персонажей и обстановку, нарастающее действие показывает, как все начинается в истории, а кульминация является поворотным моментом истории. После этого падающее действие начинает завершать действие, а развязка показывает, как главные герои решают свои проблемы, будь то счастливые или грустные.
Сюжет – это то, как организовано основное действие. Если учащийся не понимает сюжет, то он не понимает, что происходит в истории, и ему будет трудно понять, почему персонажи делают то, что они делают, или уроки, которые пытается предложить автор.
Хотя все части истории важны, кульминация является поворотным моментом и считается самой важной. После этого момента для персонажей уже ничего не будет прежним.