В рассказе, Амос удивляется, что Борис, кит, считается млекопитающее. Он даже спрашивает: "Вы уверены, что вы млекопитающее? Ты пахнешь больше, как рыба. "Отличный способ включить науку в урок чтения является наличие студенты исследуют различия между морских млекопитающих и рыб. Студенты узнают, какие характеристики морской млекопитающее, и как они отличаются от характеристик рыбы.
Во-первых, как весь класс, мозговой штурм список всего, что вы знаете о морских млекопитающих и все, что вы знаете о рыбе. Затем, чтобы собрать больше доказательств того, студенты должны работать в партнеров или небольшими группами. Вы можете назначить конкретную тему в каждой группе. Например, одна группа может сосредоточиться на морских млекопитающих и, как они дышат. Другая группа могла бы работать на рыбу и как они дышат. После того, как эти две группы могли сравнить свои выводы.
Пример раскадровки конкретно о различиях между китов и рыб, но вы можете создать более широкую категорию и добавить все виды морских млекопитающих.
Киты |
Рыба |
|---|---|
| Киты теплокровными. Они остаются теплыми слоями изолированной жире. | Рыба хладнокровные. Их тела могут естественным образом приспособиться к изменениям температуры. |
| Киты дышат воздухом, как наземных млекопитающих. Они имеют дыхало связаны с их легкие, чтобы позволить им дышать в воздухе. | Рыбы имеют жабры, чтобы дышать. Жабры взять кислород из воды, так что рыба может жить под водой всю свою жизнь. |
| Киты рождают живых детенышей. Они также производят молоко, чтобы кормить своих новорожденных детей. Киты воспитывать своих детенышей, чтобы убедиться, что они растут здоровыми и способными выжить самостоятельно. | Рыба откладывают яйца. Мальков кормят питательные вещества через мешок, что они несут вокруг. Обычно мальков оставляют постоять за себя. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая сравнивает морских млекопитающих с рыбой.