Джон Смит имел важное назначение в письменной форме общей истории Вирджинии: чтобы получить больше поселенцев , чтобы перейти в Новый Свет. Попросите студентов думать о том где они хотели бы, чтобы другие гости. Это может быть любимый город, место для отдыха, страна, достопримечательность и т.д. Предложите им создать раскадровку, что выдвигает на первый план интересные качества местоположения, и убеждает читателей пойти проверить это! Попросите студентов попытаться сделать место звук столь же захватывающим, как это возможно, так же, как Джон Смит сделал. (Они могут даже преувеличивают немного, для хорошей мерой, как предвзятой рассказчика!)
| Место: | Саванна, Джорджия | Причины Go: | Саванна, штат Джорджия наполнен интересной южной культурой, красивыми мощеными улочками, тонн старой южной истории, и она имеет прекрасные парки для посещения. Это также один из самых часто посещаемых городов в Америке. Люди, милые и гостеприимные, и погода теплая! | Вещи, чтобы увидеть: | Ривер-стрит, Саванна Ривер, Исторический Район Саванна | Важные ориентиры: | Форсайт Парк, Собор Святого Иоанна Крестителя, Бонавентура кладбище | Важные люди: | Дианна Агрон (Актриса), Джонни Мерсер (песенник), Джульетт Low (основатель скаутов) | Интересные факты: | Главная из Саванна колледжа искусств и дизайна; знаменитая скамейка из Форреста Гампа в Чиппева площади; книга и фильм Полночь в саду добра и зла основан в Саванне; Генерал Шерман приложил руку держа Savannah от ожогов во время гражданской войны; Крупнейший Празднование Дня Святого Патрика в стране | Приключения / Туры: | Возьмите призрак тур, часто посещаемый Pub Crawl, историческую пешеходную или автобусный тур, взять тур пищи, или даже по фотографии тур! |
|---|
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, посвященную одному из ваших любимых мест. Попробуйте убедить других посетить!
Инструкции для учащихся:
Познакомьте учащихся с целями деятельности и тем, как они будут ее выполнять. Учителя могут объяснить, как это занятие поможет им изучать новые вещи гораздо более увлекательным и нетрадиционным способом. Попросите учащихся выбрать один город из всего мира. Студенты могут выбрать место, которое они уже посетили, или место, которое они хотят посетить больше всего.
Предоставьте краткое изложение того, что учащиеся могут включать в свои плакаты. Учителя могут указать некоторые элементы, которые следует включать в каждый плакат, например интересные факты или известные места, и попросить учащихся включить некоторые свои собственные элементы, чтобы сделать каждый плакат интересным и уникальным. Попросите учащихся собрать данные об элементах, которые они хотят включить в свои плакаты, из разных источников.
Оформление плаката визуальными элементами – одна из самых важных и увлекательных частей занятия. Убедитесь, что учащиеся используют свое воображение и придумывают интересные способы сделать свои плакаты уникальными. Поощряйте творческий подход и совместное обучение на протяжении всего этого занятия.
Разумно расположите данные на плакате. Чтобы текст было легче читать и понимать, используйте пункты, подзаголовки и заголовки. Предложите учащимся выбрать идею дизайна, которая дополняет тему и цели плаката. Подумайте об использовании шрифтов, цветовых схем и изображений, которые вдохновляют дух открытий и исследований.
Как только учащиеся закончат изготовление плакатов, попросите их развесить свои плакаты в специально отведенном месте в классе и дайте каждому ученику пять минут, чтобы рассказать о своем плакате и цели выбора конкретного города.
Располагая наиболее важные детали в логическом порядке, учащиеся могут создать структуру раскадровки. Это может повлечь за собой краткий обзор места, подчеркивание его основных характеристик и рассказ интересной истории, чтобы побудить к дальнейшему расследованию. Студенты также могут использовать другие способы организации информации, такие как паутина или карты памяти.
Побуждая учащихся исследовать отличительные особенности местности и творчески сообщать о своих выводах, это упражнение связано с исследованием. Он отражает дух исследования, поощряя авантюрное мышление и естественное любопытство к новым местам. Это также помогает учащимся изучить концепцию убедительного письма и использовать свои навыки письма для продвижения идеи исследования.