В то время как Джон Смит много сделал для поселения в Джеймстауне, его рассказ часто можно считать надуманным, преувеличенным или ненадежным. Попросите студентов взглянуть на рассказ Смита и отследить случаи, когда Джон Смит может показаться преувеличенным или ненадежным. Студенты будут раскадровывать эти моменты с традиционным макетом или с сеткой, как в приведенном выше примере раскадровки.
«Новый президент и Мартин, будучи мало любимым, из-за слабого суждения об опасностях и менее усердного в мире, передали управление всем делом за границей капитану Смиту: который своим собственным примером, добрыми словами и честными обещаниями поставил некоторые косить, других связывать соломой, некоторых строить дома, других - соломить их, сам всегда нес величайшую задачу за свою долю, так что за короткое время он обеспечил большинство из них жильем, пренебрегая любым для себя ».
Несмотря на это, в течение часа после этого они привязали его к дереву, и все, кто мог стоять рядом с ним, приготовились его застрелить; но Король, держа в руке компас, все они положили свои луки и стрелы, и в Триумфальная манера привела его к Орапакам, где он после их манеры любезно пировал и пользовался ».
«Покоряв его, как только могли, его варварские манеры, была проведена длительная консультация, но был сделан вывод, что перед Похатаном были принесены два великих камня: затем столько, сколько могли, возложили на него руки, вытащили его к ним и положили его и, готовясь со своими дубинками выбить ему мозги, Покахонтас, самая дорогая дочь короля, когда никакая мольба не могла победить, взяла его голову в свои руки и положила свою собственную, чтобы спасти его от смерти… »
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Начните обсуждение с объяснения студентам значения слова «ненадежный рассказчик». Предоставьте контекст того, как и почему Смита считают ненадежным рассказчиком, и попросите студентов поделиться своими мыслями по этому поводу. Учителя также могут обсудить некоторые другие случаи, когда рассказчик подвергался критике, а его работа не считалась заслуживающей доверия.
Попросите студентов проанализировать причину, по которой Смит преувеличил некоторые случаи или изменил некоторые детали в своих рассказах. Объясните студентам, что это могло быть потому, что он хотел изобразить себя героем или лидером. Попросите повод поделиться своим мнением и анализом по этой теме. Поощряйте их подкреплять свой анализ какими-либо фактами или свидетельствами из заслуживающих доверия источников.
Попросите учащихся выбрать слово или отрывок, рассказчик которого ненадежен. Когда студенты читают вслух, предложите им найти отрывки, которые кажутся шаткими, и поговорить о том, как это может повлиять на то, как аудитория интерпретирует повествование. Студенты также могут выделить некоторые отрывки из «Всеобщей истории Вирджинии», которые, по их мнению, кажутся преувеличенными.
Призовите студентов принять во внимание историческое окружение произведений Джона Смита. Поговорите о том, как на его представление событий могли повлиять культурные взгляды, социальные условности и цель его письма.
Предложите учащимся поразмышлять над всеми высказанными на данный момент моментами. В конце концов, учащиеся могут поделиться всесторонним анализом всех фактов и информации, которые они собрали, и участвовать в дебатах и дискуссиях с остальным классом. Это будет способствовать активному участию и развитию критического мышления учащихся.
Студенты могут следить за случаями предубеждений, противоречий в информации или саморекламы, которые могут указывать на то, что на повествование Смита влияют личные интересы. Историки и ученые подвергли сомнению утверждения Смита о событиях, даже если они не обязательно опровергаются в тексте. Некоторые экземпляры таких текстов были обнаружены в раскадровке.
Между рассказом Смита и рассказами других поселенцев существуют различия между опытом и точками зрения. Студенты могут попытаться прочитать и сравнить повествование Смита и сочинения других поселенцев, чтобы понять и подчеркнуть эту разницу. Для облегчения анализа студенты также могут прочитать уже существующий анализ историков, подчеркивающий эту разницу.