Обзор Деятельности
Литературные конфликты часто преподаются во время занятий по английскому языку. Для достижения уровня мастерства с нашими учениками важно опираться на предыдущие знания. Отличный способ сосредоточиться на различных типах литературных конфликтов - раскадровка. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки - отличный способ закрепить ваш урок!
Конфликт - главный повторяющийся элемент в «Жемчужине» . Большая часть конфликта происходит из-за проявления жадности, сосредоточенной вокруг жемчужины.
Примеры литературного конфликта в Жемчужине
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Когда Кино и его семья теряют свой дом, они идут к Хуану Томасу, чтобы узнать, спрячет ли он их. Хуан Томас обеспокоен обострением проблем, которые принесла жемчужина, и поэтому ненадолго не решается помочь Кино и Хуане.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Тот факт, что доктор отказывается помочь Койотито, потому что его родители бедны, является примером «Человек против общества». Незнание врачей помочь им из-за их социального класса - это социальная проблема.
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Хуана видит в жемчужине зло и угрозу. Она пытается улизнуть с жемчужиной и бросить ее обратно в океан; однако Кино ловит ее и бьет, чтобы вернуть жемчужину.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в жемчужину.
- Определение конфликтов в Перл.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Обзор Деятельности
Литературные конфликты часто преподаются во время занятий по английскому языку. Для достижения уровня мастерства с нашими учениками важно опираться на предыдущие знания. Отличный способ сосредоточиться на различных типах литературных конфликтов - раскадровка. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки - отличный способ закрепить ваш урок!
Конфликт - главный повторяющийся элемент в «Жемчужине» . Большая часть конфликта происходит из-за проявления жадности, сосредоточенной вокруг жемчужины.
Примеры литературного конфликта в Жемчужине
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Когда Кино и его семья теряют свой дом, они идут к Хуану Томасу, чтобы узнать, спрячет ли он их. Хуан Томас обеспокоен обострением проблем, которые принесла жемчужина, и поэтому ненадолго не решается помочь Кино и Хуане.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Тот факт, что доктор отказывается помочь Койотито, потому что его родители бедны, является примером «Человек против общества». Незнание врачей помочь им из-за их социального класса - это социальная проблема.
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Хуана видит в жемчужине зло и угрозу. Она пытается улизнуть с жемчужиной и бросить ее обратно в океан; однако Кино ловит ее и бьет, чтобы вернуть жемчужину.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в жемчужину.
- Определение конфликтов в Перл.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как Помочь Студентам Понять Конфликт Между Человеком и Обществом в «Жемчужине»
Внедряйте Конфликты
Предварительно дайте краткое представление о типах конфликтов и попросите учащихся проанализировать один конкретный конфликт в контексте истории. Объясните, что когда персонаж или персонажи борются против социальных условностей, законов или ожиданий, это приводит к конфликту между человеком и обществом.
Обсудите Социальную Несправедливость
Чтобы понять конфликт «Человек и общество», представленный в рассказе, учащимся важно понять концепцию социальной несправедливости. Студенты могут проанализировать, как социальная несправедливость играет решающую роль в разжигании этого конфликта и как этого конфликта можно было избежать. Студенты также могут проанализировать другие типы конфликтов между человеком и обществом, присутствующие в рассказе.
Связь с Темами
Обсудите, насколько общество, изображенное в книге, пронизано коррупцией и жадностью. Изучите корыстные мотивы таких людей, как скупщики жемчуга, следопыты и даже некоторые жители деревни. Помогите учащимся проанализировать, как эти темы способствуют развитию конфликта и заставляют жителей деревни выступить против Кино и его семьи.
Дайте Рефлексивные Задания
Попросите студентов написать эссе или мысли по теме «Человек против общества» из «Жемчужины». Предложите им подкрепить свою точку зрения конкретными примерами из книги. Помимо письма, учащиеся также могут выполнять другие действия, такие как использование искусства и визуальных эффектов для изображения конфликта или написание критического анализа и объяснение намерений автора.
Относитесь к Реальной Жизни
Этот конкретный конфликт, присутствующий в повести, не далек от реальности. Студенты могут обсудить, как этот конфликт применим к реальной жизни, и поделиться своим мнением и опытом по этому вопросу. Предложите учащимся проанализировать, насколько точно история отображает реальность, и преподайте урок читателям.
Часто Задаваемые Вопросы о Литературном Конфликте в «Жемчужине»
Какой конфликт возникает в повествовании, когда Кино обнаруживает «Жемчужину»?
Конфликт разжигается открытием Кино жемчужины, поскольку оно порождает серию событий, раскрывающих ужасную реальность людей в его деревне. Жемчужина представляет собой потенциальное богатство и успех, что приводит к жадности, зависти и тому, что другие люди используют Кино в своих интересах, что в конечном итоге приводит ко многим трагедиям.
Какую роль в повествовании играет конфликт «Человек против Я»?
В основе сюжета лежит внутренняя суматоха Кино, которая придает его персонажу еще большую сложность. Он борется с противоположными чувствами и желаниями. С одной стороны, он надеется, что богатство жемчужины позволит ему обеспечить лучшую жизнь своей семье. Однако Кино также поражен жадностью, и из-за того, что он хочет все больше и больше денег в обмен на жемчужину, он находится в противоречии со своими эмоциями.
Больше Storyboard That
Жемчужина
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
