Experiența fricii sau a anxietății când vine vorba de atingerea unui obiectiv este firească. Uneori, trebuie să ne asumăm un risc în timp ce cântărim consecințele descurajante ale eșecului. Pregătirea cât mai mult posibil este o modalitate bună de a scăpa de stres atunci când vine vorba de abordarea sarcinilor. Studenții se pot confrunta cu anxietate când vine vorba de testare; o modalitate bună de a reduce stresul este de a studia și revizui.
În cadrul acestei activități, solicitați elevilor să creeze sau să recreeze un obiectiv pe termen lung sau mediu, apoi puneți în brațe un obstacol cu care se pot confrunta pentru a atinge acel obiectiv . Un exemplu ar putea fi obținerea unui loc de muncă. Pentru a obține un loc de muncă, trebuie să mergi la un interviu pentru asta. Aceasta poate fi o situație de stres ridicat, în special pentru cei fără experiență. Practicarea întrebărilor la interviu cu o persoană mai experimentată poate reduce stresul și anxietatea asociate cu un interviu.
Un mod minunat de a modifica această activitate ar fi adăugarea unei componente „think-pair-share”. Solicitați-le studenților să completeze primele două celule (obiectiv și obstacol), apoi să schimbe stațiile sau calculatoarele cu partenerul și să le oferiți elevilor sfaturi reciproce pentru a-și atinge obiectivele. Acest lucru va ajuta colaborarea și gândirea critică.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o reprezentare vizuală a posibilelor obstacole în calea dvs. în timp ce încercați să vă atingeți obiectivul, inclusiv modalități de a le depăși.