Prezentare Generală a Activității
Obiectivele pot fi clasificate în funcție de timpul necesar pentru realizarea lor. Obiectivele pe termen scurt variază de la prezent la o lună. Obiectivele intermediare sunt realizate de la o lună la un an, iar un obiectiv pe termen lung este orice peste un an. Crearea unui storyboard care arată evoluția acestor obiective ar putea face ca atingerea lor să pară mai interesantă și realizabilă, determinând elevii să acționeze în viața reală.
În această activitate, elevii vor crea reprezentări vizuale ale diferitelor lor obiective (scurt, mediu și lung). Înțelegerea importanței progresiei obiectivelor este un obiectiv important de învățare. De obicei, obiectivele pe termen lung sunt rezultatul unor obiective compuse pe termen scurt. De exemplu, obiectivul unui profesor de a merge bine în timp ce predarea studenților este un prequel al unui obiectiv pe termen lung de a deține o poziție cu normă întreagă. Progresia obiectivelor este importantă deoarece scade stresul copleșitor al obiectivelor pe termen lung, motivând în același timp individul să continue să avanseze.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Studenții vor face o imagine vizuală a unui obiectiv pe termen scurt, a obiectivului intermediar și a unui obiectiv pe termen lung.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Titlul primei celule cu obiectiv pe termen scurt. Creați un vizual al obiectivului dvs. pe termen scurt și descrieți-l în caseta de descriere.
- Titlul celei de-a doua celule cu obiectivul Mid Range. Creați un vizual al obiectivului dvs. de gamă medie și descrieți-l în caseta de descriere.
- Titlul celei de-a treia celule cu Obiectiv pe termen lung. Creați un vizual al obiectivului dvs. pe termen lung și descrieți-l în caseta de descriere.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Obiectiv pe Termen Scurt | Celula a folosit exemple scolare, caractere si texte potrivite scolii, pentru a transmite cineva atingerea unui obiectiv pe termen scurt. Descrierea consolidează termenul adecvat pentru un obiectiv pe termen scurt. | Celula a folosit scene adecvate, personaje și text adecvate școlare pentru a transmite cineva atingerea unui obiectiv pe termen scurt. Descrierea nu întărește intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv pe termen scurt. | Celula a folosit scene, personaje și text inadecvate pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv pe termen scurt. Descrierea nu întărește intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv pe termen scurt. |
| Obiectivul din Intervalul Mediu | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite scolii, pentru a transmite cineva atingerea unui obiectiv de mijloc. Descrierea consolidează intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv mediu. | Celula a folosit scene adecvate, personaje și text adecvate școlare, pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv de mijloc. Descrierea nu reușește să întărească intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv mediu. | Celula a folosit scene, personaje și text inadecvate pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv de mijloc. Descrierea nu reușește să întărească intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv mediu. |
| Obiectiv pe Termen Lung | Celula a folosit exemple scolare, caractere si texte potrivite pentru scoala, pentru a transmite cineva atingerea unui obiectiv pe termen lung. Descrierea consolidează termenul adecvat pentru un obiectiv pe termen lung. | Celula a folosit scene adecvate, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv pe termen lung. Descrierea nu reușește să întărească intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv pe termen lung. | Celula a folosit scene, personaje și text inadecvate pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv pe termen lung. Descrierea nu reușește să întărească intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv pe termen lung. |
| Scop și Gramatică | Trei celule au fost folosite în storyboard pentru a arăta progresul țelului. Există câteva greșeli gramaticale sau greșite. | Trei celule au fost folosite în storyboard pentru a arăta progresul țelului. Există câteva greșeli gramaticale sau de ortografie, dar înțelegerea conținutului este clară. | Există o temă diferită pentru fiecare obiectiv care îi determină să nu progreseze în ordine. Există prea multe greșeli gramaticale sau de scriere, creând o înțelegere clară a conținutului. |
Prezentare Generală a Activității
Obiectivele pot fi clasificate în funcție de timpul necesar pentru realizarea lor. Obiectivele pe termen scurt variază de la prezent la o lună. Obiectivele intermediare sunt realizate de la o lună la un an, iar un obiectiv pe termen lung este orice peste un an. Crearea unui storyboard care arată evoluția acestor obiective ar putea face ca atingerea lor să pară mai interesantă și realizabilă, determinând elevii să acționeze în viața reală.
În această activitate, elevii vor crea reprezentări vizuale ale diferitelor lor obiective (scurt, mediu și lung). Înțelegerea importanței progresiei obiectivelor este un obiectiv important de învățare. De obicei, obiectivele pe termen lung sunt rezultatul unor obiective compuse pe termen scurt. De exemplu, obiectivul unui profesor de a merge bine în timp ce predarea studenților este un prequel al unui obiectiv pe termen lung de a deține o poziție cu normă întreagă. Progresia obiectivelor este importantă deoarece scade stresul copleșitor al obiectivelor pe termen lung, motivând în același timp individul să continue să avanseze.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Studenții vor face o imagine vizuală a unui obiectiv pe termen scurt, a obiectivului intermediar și a unui obiectiv pe termen lung.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Titlul primei celule cu obiectiv pe termen scurt. Creați un vizual al obiectivului dvs. pe termen scurt și descrieți-l în caseta de descriere.
- Titlul celei de-a doua celule cu obiectivul Mid Range. Creați un vizual al obiectivului dvs. de gamă medie și descrieți-l în caseta de descriere.
- Titlul celei de-a treia celule cu Obiectiv pe termen lung. Creați un vizual al obiectivului dvs. pe termen lung și descrieți-l în caseta de descriere.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Obiectiv pe Termen Scurt | Celula a folosit exemple scolare, caractere si texte potrivite scolii, pentru a transmite cineva atingerea unui obiectiv pe termen scurt. Descrierea consolidează termenul adecvat pentru un obiectiv pe termen scurt. | Celula a folosit scene adecvate, personaje și text adecvate școlare pentru a transmite cineva atingerea unui obiectiv pe termen scurt. Descrierea nu întărește intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv pe termen scurt. | Celula a folosit scene, personaje și text inadecvate pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv pe termen scurt. Descrierea nu întărește intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv pe termen scurt. |
| Obiectivul din Intervalul Mediu | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite scolii, pentru a transmite cineva atingerea unui obiectiv de mijloc. Descrierea consolidează intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv mediu. | Celula a folosit scene adecvate, personaje și text adecvate școlare, pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv de mijloc. Descrierea nu reușește să întărească intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv mediu. | Celula a folosit scene, personaje și text inadecvate pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv de mijloc. Descrierea nu reușește să întărească intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv mediu. |
| Obiectiv pe Termen Lung | Celula a folosit exemple scolare, caractere si texte potrivite pentru scoala, pentru a transmite cineva atingerea unui obiectiv pe termen lung. Descrierea consolidează termenul adecvat pentru un obiectiv pe termen lung. | Celula a folosit scene adecvate, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv pe termen lung. Descrierea nu reușește să întărească intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv pe termen lung. | Celula a folosit scene, personaje și text inadecvate pentru a transmite cineva care atinge un obiectiv pe termen lung. Descrierea nu reușește să întărească intervalul de timp adecvat pentru un obiectiv pe termen lung. |
| Scop și Gramatică | Trei celule au fost folosite în storyboard pentru a arăta progresul țelului. Există câteva greșeli gramaticale sau greșite. | Trei celule au fost folosite în storyboard pentru a arăta progresul țelului. Există câteva greșeli gramaticale sau de ortografie, dar înțelegerea conținutului este clară. | Există o temă diferită pentru fiecare obiectiv care îi determină să nu progreseze în ordine. Există prea multe greșeli gramaticale sau de scriere, creând o înțelegere clară a conținutului. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Setarea Obiectivelor
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
