Prezentare Generală a Activității
Aluziile sunt prezente în multe povești, făcând referire la oameni, locuri, evenimente, artă și literatură reale. Ele ajută la cufundarea cititorului în perioada de timp în care se petrece povestea. Aluziile pot face referire la influențele politice, sociale, artistice și tehnologice care sunt prezente în viața personajelor și, prin urmare, oferă o perspectivă mai bună asupra gândurilor și motivațiilor personajelor.
Aluziile oferă conexiuni importante pentru ca cititorii să înțeleagă temele și personajele la un nivel mai profund. Cu toate acestea, uneori pot fi greu de înțeles de către elevi, mai ales dacă nu au cunoștințele de bază pentru a le înțelege. De aceea, este important să evidențiem și să pătrundem în aluzii atunci când apar într-o poveste, astfel încât elevii să le poată învăța semnificația și apoi să analizăm modul în care sensul lor ne îmbunătățește înțelegerea punctului pe care autorul încearcă să îl spună.
O modalitate excelentă pentru studenți de a ține evidența aluziilor dintr-o poveste este într-un mod vizual și descriptiv folosind storyboard-uri! Folosind exemplul și șablonul oferit în această temă, profesorii pot cere elevilor să urmărească aluziile și contextul lor în lucrare și apoi, după cercetare sau discuții în clasă, să-i pună să integreze o nouă celulă care explică modul în care acea aluzie îmbunătățește semnificația sau evenimentele munca.
Definiție aluzie:
Aluziile sunt referiri la binecunoscute
- Evenimente
- Oameni sau Personaje
- Opere de artă sau literatură
- Locuri
- Religiile
Pentru a adapta sau a organiza această activitate, profesorii pot oferi elevilor o listă de aluzii înainte de a citi, înainte de un nou capitol sau după aceea. De asemenea, pot edita șablonul pentru a adăuga mai multe celule, în funcție de câte aluzii ar dori să identifice elevii. Profesorii pot adăuga câte șabloane doresc pentru diferențiere și alegerea elevilor! Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile elevului după cum este necesar.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care identifică aluziile prezente în text. Aluziile sunt referiri la persoane reale, locuri, evenimente sau opere de artă sau literatură. Ilustrați fiecare aluzie și scrieți o scurtă descriere sub fiecare celulă.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Identificați diferite aluzii făcute în text.
- Descrieți semnificația aluziei din descriere.
- Ilustrați aluzia cu scene, personaje și elemente adecvate.
- În celula următoare, explicați cum acea aluzie îmbunătățește semnificația sau evenimentele poveștii folosind o ilustrare și o descriere.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzie | Aluzia și reprezentarea ei sunt istoric sau faptic exacte. Citatul care conține aluzie este inclus, sau contextul este dat pentru locul Citatul într-un scurt rezumat. | Aluzia și reprezentarea ei pot fi ușor inexacte punct de vedere istoric sau în fapt. Citatul poate fi lipsește sau este dat nici un context. | Aluzia și reprezentarea ei au erori grave în precizie. Citatul și / sau context lipsesc sau nu există nici o descriere la toate. |
| Cum se Îmbunătățește Semnificație | conexiune Aluzia la locul de muncă este corectă și grijuliu, cu comentarii semnificative oferite pentru a însoți scena. | conexiune Aluzia la locul de muncă este ușor inexactă, sau doar parțial descrisă. Comentariul poate fi prea limitat. | conexiune Aluzia la lucrarea are erori grave în precizie. Comentariul poate fi, de asemenea, lipsesc sau sunt incomplete. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric adecvate atât aluzie și la lucrarea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scenele ar trebui să fie punct de vedere istoric adecvat, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric nepotrivite. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
Prezentare Generală a Activității
Aluziile sunt prezente în multe povești, făcând referire la oameni, locuri, evenimente, artă și literatură reale. Ele ajută la cufundarea cititorului în perioada de timp în care se petrece povestea. Aluziile pot face referire la influențele politice, sociale, artistice și tehnologice care sunt prezente în viața personajelor și, prin urmare, oferă o perspectivă mai bună asupra gândurilor și motivațiilor personajelor.
Aluziile oferă conexiuni importante pentru ca cititorii să înțeleagă temele și personajele la un nivel mai profund. Cu toate acestea, uneori pot fi greu de înțeles de către elevi, mai ales dacă nu au cunoștințele de bază pentru a le înțelege. De aceea, este important să evidențiem și să pătrundem în aluzii atunci când apar într-o poveste, astfel încât elevii să le poată învăța semnificația și apoi să analizăm modul în care sensul lor ne îmbunătățește înțelegerea punctului pe care autorul încearcă să îl spună.
O modalitate excelentă pentru studenți de a ține evidența aluziilor dintr-o poveste este într-un mod vizual și descriptiv folosind storyboard-uri! Folosind exemplul și șablonul oferit în această temă, profesorii pot cere elevilor să urmărească aluziile și contextul lor în lucrare și apoi, după cercetare sau discuții în clasă, să-i pună să integreze o nouă celulă care explică modul în care acea aluzie îmbunătățește semnificația sau evenimentele munca.
Definiție aluzie:
Aluziile sunt referiri la binecunoscute
- Evenimente
- Oameni sau Personaje
- Opere de artă sau literatură
- Locuri
- Religiile
Pentru a adapta sau a organiza această activitate, profesorii pot oferi elevilor o listă de aluzii înainte de a citi, înainte de un nou capitol sau după aceea. De asemenea, pot edita șablonul pentru a adăuga mai multe celule, în funcție de câte aluzii ar dori să identifice elevii. Profesorii pot adăuga câte șabloane doresc pentru diferențiere și alegerea elevilor! Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile elevului după cum este necesar.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care identifică aluziile prezente în text. Aluziile sunt referiri la persoane reale, locuri, evenimente sau opere de artă sau literatură. Ilustrați fiecare aluzie și scrieți o scurtă descriere sub fiecare celulă.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Identificați diferite aluzii făcute în text.
- Descrieți semnificația aluziei din descriere.
- Ilustrați aluzia cu scene, personaje și elemente adecvate.
- În celula următoare, explicați cum acea aluzie îmbunătățește semnificația sau evenimentele poveștii folosind o ilustrare și o descriere.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzie | Aluzia și reprezentarea ei sunt istoric sau faptic exacte. Citatul care conține aluzie este inclus, sau contextul este dat pentru locul Citatul într-un scurt rezumat. | Aluzia și reprezentarea ei pot fi ușor inexacte punct de vedere istoric sau în fapt. Citatul poate fi lipsește sau este dat nici un context. | Aluzia și reprezentarea ei au erori grave în precizie. Citatul și / sau context lipsesc sau nu există nici o descriere la toate. |
| Cum se Îmbunătățește Semnificație | conexiune Aluzia la locul de muncă este corectă și grijuliu, cu comentarii semnificative oferite pentru a însoți scena. | conexiune Aluzia la locul de muncă este ușor inexactă, sau doar parțial descrisă. Comentariul poate fi prea limitat. | conexiune Aluzia la lucrarea are erori grave în precizie. Comentariul poate fi, de asemenea, lipsesc sau sunt incomplete. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric adecvate atât aluzie și la lucrarea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scenele ar trebui să fie punct de vedere istoric adecvat, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric nepotrivite. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
Cum să implementați jocul de rol pentru a înțelege aluziile din „Scrisoare de la închisoarea din Birmingham”
Introducere în Aluzii și Context Istoric
Începeți lecția cu o introducere la conceptul de aluzii. Explicați cum sunt folosite aluziile în literatură pentru a face referire la evenimente istorice, figuri sau alte opere literare. Este important să oferiți studenților informații de bază despre aluziile specifice găsite în „Scrisoare de la închisoarea din Birmingham”. Aceasta ar putea include referiri la figuri religioase, evenimente istorice sau documente cheie. Furnizarea acestui context este crucială pentru ca elevii să înțeleagă și să pună în aplicare eficient aluziile în timpul jocului de rol.
Atribuirea Rolurilor și Pregătirea Pentru Jocul de rol
Apoi, împărțiți clasa în grupuri mici, atribuind fiecăruia o aluzie diferită de la scrisoarea lui King. Sarcina fiecărui grup este să cerceteze aluzia atribuită, înțelegând semnificația istorică și culturală a acesteia. Odată ce au o înțelegere fermă a contextului, instruiți grupurile să pregătească un scurt joc de rol care să le aducă aluzie la viață. Aceasta ar putea implica dramatizarea unui eveniment istoric, rostirea unui discurs al unei persoane istorice sau reprezentarea unei scene dintr-o operă literară referită. Încurajează creativitatea în modul în care aleg să își prezinte aluzia, permițând utilizarea recuzitei, costumelor sau elementelor multimedia.
Sesiune de joc de rol
Alocați timp într-o clasă ulterioară pentru fiecare grup pentru a-și realiza jocul de rol. Această parte a lecției este critică, deoarece permite elevilor să se implice activ cu materialul și să își prezinte înțelegerea aluziilor într-un format creativ. După fiecare reprezentație, cereți grupului să explice cum se leagă jocul lor de rol cu aluzia din scrisoarea lui King și semnificația acesteia pentru mesajul general al scrisorii. Acest lucru nu numai că le întărește înțelegerea, dar îi ajută și pe restul clasei să înțeleagă importanța acestor aluzii.
Discuție și Reflecție
Încheiați lecția cu o sesiune de discuții și reflecție. Conduceți o discuție în clasă despre modul în care aluziile prezentate contribuie la profunzimea și puterea de persuasiune a scrisorii lui King. Discutați modul în care înțelegerea acestor aluzii schimbă sau îmbunătățește interpretarea textului de către elevi. În cele din urmă, desfășurați o activitate de reflexie în care elevii exprimă modul în care activitatea de joc de rol i-a ajutat să înțeleagă mai profund aluziile și contextul istoric al scrisorii. Această reflecție poate fi facilitată prin diferite metode, cum ar fi o discuție în clasă, reflecții scrise sau conversații în grup mic.
Întrebări frecvente despre scrisoarea dintr-o închisoare din Birmingham de Martin Luther King, Jr.
Cum contribuie aluziile istorice din scrisoare la mesajul lui King?
Aluziile istorice din „Scrisoarea de la închisoarea din Birmingham” a lui Martin Luther King Jr. îi sporesc în mod semnificativ mesajul prin plasarea luptei pentru drepturile civile într-un context istoric și moral mai larg. King face referire la personaje și evenimente istorice precum Socrate, biserica creștină timpurie și Boston Tea Party pentru a face paralele între aceste momente esențiale ale curajului moral și mișcarea pentru drepturile civile. Aceste aluzii servesc la alinierea acțiunilor sale cu cele ale unor personaje și evenimente istorice venerate, legitimând astfel metodele și scopurile mișcării. De exemplu, comparând nesupunerea sa civilă cu cea a primilor creștini și a altor figuri istorice care au contestat legile nedrepte, King situează lupta pentru drepturile civile într-o moștenire a rezistenței justificate și necesare împotriva opresiunii. Această utilizare strategică a aluziilor istorice nu numai că întărește fundamentul etic al argumentului său, ci și face apel la un public larg prin invocarea valorilor comune ale dreptății și egalității, înrădăcinate în istorie.
Puteți explica semnificația aluziilor lui King la filozofi și reformatori?
Aluziile lui King la filozofi și reformatori din scrisoare sunt semnificative, deoarece subliniază fundamentul intelectual și moral al mișcării pentru drepturile civile. Făcând referire la gânditori precum Sfântul Toma de Aquino, Martin Luther și John Bunyan, King își aliniază argumentele cu principiile filozofice și religioase consacrate care pledează pentru dreptate și dreptate morală. Aceste referințe servesc pentru a demonstra că principiile mișcării pentru drepturile civile nu sunt idei noi sau radicale, ci mai degrabă sunt adânc înrădăcinate în tradițiile filozofice și religioase care prețuiesc justiția, drepturile omului și rezistența etică la legi nedrepte. Acest lucru nu numai că ridică statura morală a mișcării, dar oferă și o bază intelectuală solidă pentru argumentele lui King, atrăgând cititorii care respectă aceste figuri istorice și contribuțiile lor la gândirea morală și etică.
Pot storyboard-urile să ajute la predarea aluziilor lui King la filozofi și reformatori?
Storyboard-urile pot fi un instrument eficient în a preda aluziile lui King la filozofi și reformatori. Ele permit reprezentarea vizuală a ideilor abstracte, făcându-le mai accesibile și mai atractive pentru studenți. Un storyboard poate descrie scene sau concepte asociate cu filozofii și reformatorii menționați de King, ajutând studenții să vizualizeze și să înțeleagă mai bine contextul și semnificația acestor aluzii. De exemplu, un storyboard poate ilustra principiile neascultării civile, așa cum sunt articulate de Sfântul Toma de Aquino, sau poate reprezenta vizual contextul istoric al eforturilor de reformare ale lui Martin Luther. Această abordare vizuală poate ajuta studenții să înțeleagă dimensiunile filozofice și istorice ale argumentelor lui King, oferind o înțelegere mai clară a modului în care aceste aluzii întăresc temele scrisorii. În plus, storyboard-urile pot încuraja implicarea creativă cu textul, deoarece elevii pot descrie aceste aluzii într-un mod care rezonează cu înțelegerea și interpretarea scrisorii.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Scrisoare dintr-o închisoare din Birmingham
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
