Cu toții ne stabilim propriile frontiere în viață. Uneori o facem fără să ne gândim măcar la asta până când vedem pe cineva care îi traversează. Introducerea unei activități pentru a contesta limitele studenților este un mare prequel al acestei activități de storyboard și va oferi studenților dvs. idei despre ce să creați.
Un exemplu de exercițiu este numit „peer to peer”. Solicitați-le elevilor să găsească un coleg și să stea lângă ei. Cereți-le să efectueze pumnul pentru a atinge pumnul, care este atunci când „se lovesc de pumn”. Apoi cere-i să efectueze „umărul până la umăr”, care este atunci când se sprijină pe umerii celuilalt. În cele din urmă, cereți-le să efectueze „fruntea la frunte”. Acest lucru este atunci când veți vedea aproape fiecare student oprit, spune ceva sau arăta limbajul corpului care arată unde se află limitele lor personale. Acest exercițiu îi va ajuta să creeze așteptările de graniță în storyboard.
În această activitate, studenții vor crea o ilustrare a aspectului de trecere a unei limite, a sunetului și a simțirii . Scopul acestei activități de storyboard este de a permite studenților să se gândească la acțiunile lor, să citească limbajul corpului, să recunoască și să înțeleagă indicii verbale în scenarii reale.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care arată cum arată parcurgerea unei granițe, pare și se simte ca folosind scenarii de exemplu.