Prezentare Generală a Activității
Când predau poezia, este adesea util pentru prima sarcină termeni de poezie ca o introducere, sau de perfecționare, pentru elevii dumneavoastră. „Metafora“, „simile“, „strofă“, „aliterație“, „personificare“, „sistem de rima“, și „onomatopee“ sunt câțiva termeni comuni care ar putea fi de ajutor.
După ce ați citit poemul, cereți-le elevilor pentru a crea o vanatoare de măturător de stradă folosind creatorul storyboard. Dă-le lista de termeni din nou, și le-au a crea un storyboard care descrie și explică utilizarea fiecărui element literar în poem. Ei vor avea o explozie absolută și stăpânească cuvintele așa cum o fac.
Literatură Elemente Dickinson Utilizările
| DESCRIERE | EXEMPLU | |
|---|---|---|
| Personificare | Acordarea de caracteristici umane cum ar fi la obiecte non-umane sau idei abstracte | „Moartea ... Sa oprit cu amabilitate pentru mine -“ Efectuarea Moartea pare ca o persoana, oprindu-se să o iau. |
| Aliteraţie | Repetarea consoană sunete la începuturile cuvinte într-o propoziție sau o linie | „Dews“ & «Drew», «Gossamer» & «Gown», «Tippet» & „Tul“ |
| Sfârșit Rhyme | Cuvintele la sfârșitul unei linii care rimeze cu cuvinte la sfârșitul alte linii. | „Ma“ & «Nemurire» |
| Metaforă | O comparație între două lucruri implicite | În poemul, Dickinson afirmă că ei trec „Setarea Sun“. Acesta este un simbol comun pentru a descrie sfârșitul vieții unei persoane. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care prezintă patru exemple de elemente literare „pentru că nu am putut opri pentru moarte“.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Identificarea utilizarea elementelor literare în text.
- Pune tipul elementului literar în caseta din titlu.
- Dă un exemplu din textul în caseta de descriere.
- Ilustrarea exemplul utilizând utilizând o combinație de scene, personaje și elemente.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Identificarea Elementelor Literar | Toate elementele literare sunt identificate corect. | Cele mai multe elemente literare sunt identificate corect. | Elementele literare Puține sunt identificate corect. |
| Ilustrare | Ilustrațiile arată o atenție la detaliile poveștii și demonstrează conectarea la elementele literare. | Ilustrații demonstrează conectarea la elementele literare. | Ilustrațiile arată prea puțină legătură cu elementele literare. |
| Descrierea Elementelor Literar | Descrieri explică foarte clar ce elementele literare fac pentru a spori povestea. | Cele mai multe descrieri spune ce elementele literare fac pentru a spori povestea. | Descrierile nu au legătură cu elementele literare. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica este destul de exactă. Greșelile nu intra in modul de înțelegere. | Ortografia este foarte inexacte și împiedică înțelegerea deplină. | Acest text este foarte greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
Când predau poezia, este adesea util pentru prima sarcină termeni de poezie ca o introducere, sau de perfecționare, pentru elevii dumneavoastră. „Metafora“, „simile“, „strofă“, „aliterație“, „personificare“, „sistem de rima“, și „onomatopee“ sunt câțiva termeni comuni care ar putea fi de ajutor.
După ce ați citit poemul, cereți-le elevilor pentru a crea o vanatoare de măturător de stradă folosind creatorul storyboard. Dă-le lista de termeni din nou, și le-au a crea un storyboard care descrie și explică utilizarea fiecărui element literar în poem. Ei vor avea o explozie absolută și stăpânească cuvintele așa cum o fac.
Literatură Elemente Dickinson Utilizările
| DESCRIERE | EXEMPLU | |
|---|---|---|
| Personificare | Acordarea de caracteristici umane cum ar fi la obiecte non-umane sau idei abstracte | „Moartea ... Sa oprit cu amabilitate pentru mine -“ Efectuarea Moartea pare ca o persoana, oprindu-se să o iau. |
| Aliteraţie | Repetarea consoană sunete la începuturile cuvinte într-o propoziție sau o linie | „Dews“ & «Drew», «Gossamer» & «Gown», «Tippet» & „Tul“ |
| Sfârșit Rhyme | Cuvintele la sfârșitul unei linii care rimeze cu cuvinte la sfârșitul alte linii. | „Ma“ & «Nemurire» |
| Metaforă | O comparație între două lucruri implicite | În poemul, Dickinson afirmă că ei trec „Setarea Sun“. Acesta este un simbol comun pentru a descrie sfârșitul vieții unei persoane. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care prezintă patru exemple de elemente literare „pentru că nu am putut opri pentru moarte“.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Identificarea utilizarea elementelor literare în text.
- Pune tipul elementului literar în caseta din titlu.
- Dă un exemplu din textul în caseta de descriere.
- Ilustrarea exemplul utilizând utilizând o combinație de scene, personaje și elemente.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Identificarea Elementelor Literar | Toate elementele literare sunt identificate corect. | Cele mai multe elemente literare sunt identificate corect. | Elementele literare Puține sunt identificate corect. |
| Ilustrare | Ilustrațiile arată o atenție la detaliile poveștii și demonstrează conectarea la elementele literare. | Ilustrații demonstrează conectarea la elementele literare. | Ilustrațiile arată prea puțină legătură cu elementele literare. |
| Descrierea Elementelor Literar | Descrieri explică foarte clar ce elementele literare fac pentru a spori povestea. | Cele mai multe descrieri spune ce elementele literare fac pentru a spori povestea. | Descrierile nu au legătură cu elementele literare. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica este destul de exactă. Greșelile nu intra in modul de înțelegere. | Ortografia este foarte inexacte și împiedică înțelegerea deplină. | Acest text este foarte greu de înțeles. |
Cum să Explicăm Studenților mai Tineri Conceptul de Personificare
Dă Explicații Simple
Explicați-le elevilor imediat ce este personificarea și cum se întâmplă atunci când entităților sau obiectelor non-umane le sunt date caracteristici umane. A face o floare să „danseze” în vânt, de exemplu, sau a pretinde că soarele „zâmbește”. Este un concept simplu care poate fi explicat în multe moduri interesante.
Utilizați Exemple Comune
Dați câteva exemple de personificare clare, concrete. De exemplu, „Cerul a plâns noaptea” sau „Stelele și-au luat joc de Lună”. Profesorii pot oferi și exemple din desenele animate pentru copii unde acest concept este utilizat pe scară largă. De exemplu, în filmul „Frumoasa și Bestia”, obiecte neînsuflețite precum lumânările și dulapurile vorbesc și arată trăsături asemănătoare omului.
Joacă un joc Interesant
Arătați elevilor o imagine sau personificați un obiect sau un animal în timp ce îl descrieți în clasă. Cere-le să facă o ghicire. Ca în „Prietenul înalt și parfumat care se arde pentru a arăta lumina”. (Răspuns: o lumânare). Profesorii pot folosi mai multe ghicitori pentru a ajuta elevii să înțeleagă ideea conceptului.
Aplicați Conceptul
Function host is not running.Function Host is not Running.
Function host is not running.Întrebări frecvente despre elementele literare în „Pentru că nu m-am putut opri pentru moarte”
Ce fel de imagini a folosit autorul în poezie?
Dickinson descrie evenimentele care au avut loc în timpul călătoriei cu trăsura cu Moartea folosind imagini vii. Exemple de astfel de elemente sunt „Gazing Grain”, „Setting Sun” și „Dew”, care permit cititorului să aibă o experiență vizuală și viscerală. Elevii pot reflecta asupra impactului acestei imagini asupra minții cititorilor și asupra sentimentelor lor cu privire la moarte înainte și după citirea poeziei.
Ce presupune personificarea Morții în „Pentru că nu m-am putut opri pentru moarte”?
Prezentarea morții de către vorbitor ca un domn care se oprește cu bunăvoință pentru el oferă un punct de vedere nou. Umanizează moartea ca prieten, implicând o atitudine bună și răbdătoare, spre deosebire de una înspăimântată sau pripită. De asemenea, le oferă cititorilor sentimentul că moartea nu este înfricoșătoare, ci ceva care vă va ghida către viața de apoi sau eternitate.
Include poezia vreun exemplu de simbolism?
Există multe exemple de simbolism. Fiecare oprire a călătoriei cu trăsura reprezintă o etapă distinctă a vieții, ilustrând călătoria de la viață la moarte. Școala reprezintă tinerețea și trecerea timpului.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Pentru că nu a Putut Opri Pentru Moarte
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
